Re: [新聞] 駭人聽聞！國中生要「一字不差」背注釋

意義在哪...在比較好考試啊XD

國文理解不理解根本就假議題

你在台灣念國文

重點就是要考試啊

如果目標只是中字輩以下的

其實國文不要太差就好無所謂

但是如果你的目標要放在醬料那種的

就是分數能拿多少算多少

現在似乎不會算進去一起比

但是早期要算進去一起比的話

那麼國文分數就很重要

而如果目標是文組

國文要加進去算總分的

一樣是越高愈好

數學或是物理化學那種的

有標準答案的

要高手過招幾乎都是滿分

或是接近滿分

也沒啥鑑別度

比到後來只能從奇怪的地方來比

國文只要有納入總分來比

那麼每一分都很重要

一般來說國文考試都有作文

這會有一部分有很高的不確定性

你要降低分數的不確定性

你能做的就只能選擇題拿滿分

問題是國文選擇題考的東西就那些

閱讀測驗還是古文解釋有的時候就很細

你如果有把註釋這種很無聊的東西背起來

在一些題目上就會很有幫助

因為一般大家念古文

都是用一個很抽象模糊的概念來理解

但是真的問到一個字一個詞是什麼意思的時候

很多時候就會混淆

你不把註釋這種很無聊的東西背起來

光靠理解的

除非你天生神力

不然要拿高分就完全看運氣

所以意義在哪....

就考試啊

不然你看美國人快樂學習

沒有學歷至上

要去念哈佛完全不採計國文成績

是有幾個在背國文註釋的@@

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: 駭人聽聞！國中生要「一字不差」背注釋　作家：意義在哪
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: 駭人聽聞！國中生要「一字不差」背注釋　作家：意義在哪
: 編輯 黃潔文 報導
: 發佈時間：2023/09/20 18:34
: 最後更新時間：2023/09/20 18:34
: 學生時期，大家一定都經歷過背課文，不過近日有作家透露，聽聞友人的國一女兒，因老: 師規定「一字不差背誦註解」，連同標點符號、注音、字句都要一起小考，因而唸到凌晨: 一點還沒睡。對此，作家直搖頭，認為相當駭人聽聞。
: 作家廖玉蕙在臉書發文分享「駭人聽聞的背誦教育」，朋友升上七年級的女兒到凌晨一點: 還沒睡，只為「一字不差」地完整又完美的背誦國文課本裡的「注釋」。學校老師規定，: 國文小考要考注釋，而且必須連同標點符號、注音、字句。
: 她直言，「有些課本的註釋真的是不知所云，背這種註釋的意義何在？」默寫出來，才能: 算對。若任何一個小地方寫錯了，整題不算分。（一題10分）若小考沒有考過60分，該小: 考當天重考，考到你及格為止。
: 廖玉蕙說，看了嚇了一大跳。原來國一的教學現場還遺留這樣的教學方法，一直以為經過: 了這麼些年，教學方法經過各項實驗，生吞活剝的記誦課文的手法已然遭到淘汰，國文教: 育開始比較強調思辨能力的培養了；誰知竟變本加厲到「一字不差」去背誦註解的地步，: 真是駭人聽聞。
: 她認為，詞語詮釋應非常多元，不值得一字不差的背誦，且應容許個人特有的方式與語彙: ，才能培養創意並開發潛能；何況每個人的資質不同，記憶力較弱的學生，背誦無異酷刑: ，但無損對辭意的領會。
: 「我想不出『一字不漏背誦』的意義在哪裡？」廖玉蕙直言，把註釋的文字、標點悉數背: 起來，考試的時候，再把標準答案原封不動吐出來，對學生而言，不就暗示答案只能有一: 個，除此之外，都是錯誤，這完全背離多元詮釋的教育初衷。
: 對此，教育部回應，國中階段國語文領域，強調應用閱讀策略增進學習效能，教師會引導: 學生閱讀多元文本，進而整合跨領域知識、解決問題。除運用背誦、記憶的方式，也鼓勵: 運用「MAPS教學法」、「心智圖」、「六頂帽子教學法」等多模態方式教學。
: 教學素材除課本外，可從學生生活經驗取材，閱讀、欣賞、創作各類各類文本，進而激發: 創意，培養反省、思辨與批判的能力，讓語文教學符合現代化社會所需。教育部表示，會: 持續透過中央輔導團、縣市輔導團和教師社群，提供各校國文教師專業支持，提升國語文: 教學技巧。
: 教育部建議，教師可透過文本理解、分析的方式，讓學生轉化情境及角色，進而增進思辨: 能力，翻轉傳統教學模式並落實素養導向的教學設計，引導學生獨立思考。
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不用啊.... 當年同班同學有人國文只考了6X分 但一樣有醬料能念 問題是他其他每一科都9X分以上 反正就只要比你的競爭對手高分就好 不過聽說現在考醫科不採計國文 所以應該也無所謂了

是不是低能不知道... 反正考試八仙過海各顯神通 你如果其他科目都很強 自然不用鳥國文 如果你就普通人 數學英文其他科目分數拉不起來了 那麼國文分數顧一下總不會有壞處

這個概念就像是 你要讀懂英文文章不用每個字都懂 但是如果你要考試 你還是要背單字 還要把單字的各種同義詞反義詞變化型背起來 考試不考這些背誦的東西 但是背起來會對你的閱讀理解有幫助 概念是差不多的

背註釋有沒有用 跟說有沒有其他事情比背註釋重要 這是兩件事情啊 當年本56念高中的時候 其他科目分數大概就那樣了 也只剩下國文跟英文能拉點分數 但你要從8X分拉到9X分 能夠下的功夫也只剩下背註釋... 所以只能說背註釋有用啦 只是CP值不太高就是了

英文的部分意思是一樣的 數學物理化學的公式反而不用背 因為那些都很直觀 理解比背起來更重要

劍橋辭典有點誇張啦 也沒人教你背康熙字典啊XD 只是從考試的立場來看 紅寶書還是要你命3000的之類的 可能還是必須背一遍

本56當年背註釋 是沒聽過要一字一句都一樣啦 但是國文老師強烈建議背註釋是確定有的 之前還有罰抄課文要把註釋也抄下來 畢竟國高中老師的任何要求 學生都不可能照單全收啊...

怪才怎樣都能考上啦 需要去背註釋的都是普通人而已

這個也不能一概而論 真的要看實際狀況 因為註釋就已經是無聊到要去追字詞的定義了 所以如果定義還能隨便增減 有可能就會有模糊或是造成歧義 但真的是無所謂的冗詞贅字有所增減 那就無關緊要 只是哪些重要哪些無關緊要 要不要丟給學生自己來判斷 這個比較是有些人糾結的問題

XD 本56是不覺得 有人能把另外一個版本的註釋寫出來 國文老師會直接判錯啦 如果真的有這種事情發生 拿著另一版本的課本去跟老師要分數 就算老師不給 校長大概也會跳下來幫忙調整