[心得] 通往內心的橋1-4(含有些許劇透)
許久沒有開啟PTT,似乎也是第一次在日劇版發文,還請版友們多多指教。
(因為是臨時決定上來發心得的,可能比較是想到什麼寫什麼的形式,還請版友們諒解。)這部在台灣觀眾群似乎比較少討論度,但每個星期播出後,在日文推特的討論都非常熱烈。身為成年才被診斷出發展障礙(ASD+ADHD)的人,看這部劇真的每集都能哭。
雖然我的診斷還是俗稱的亞斯伯格&ADHD是近期才被發現的(女性的特質又更隱性),看到第四集志保的坦白真的很感同身受。
另外,因為本身之前的科系也接觸發展障礙(尤其泛自閉光譜)的孩子,因此佐山醫師在第四集對志保說的話(因為有相同經歷而能夠理解孩子)我也曾被說過,且同樣帶給我很大的鼓勵。
這大概是我看過最真實的「看不見的障礙」相關主題的戲劇(沒有特別點出障礙名稱但同樣溫暖的日劇,也很推高橋一生主演的《我們的奇蹟》)。
其實會知道這齣是因為日本的發展障礙友人先推薦了原作漫畫,並且大力宣傳有改編劇的這件事,因此從那時起就關注這這一部。
很高興台灣有跟播。
第一集有不少觀眾(日劇版的其他心得以及日本推特的討論)指出,除了小女孩末依需要被告知是「好孩子」、不是不好的人以外,也覺得母親是需要被陪伴的;這點在其他集數(如第三、第四)都有提到:「不是家長的錯」,總覺得有圓到第一集讓我很想擁抱末依母親的部分。
不過目前最喜歡的是第三集。
發展障礙者(尤其女性)的特質很容易被忽略,因為和以往認知的典型特徵(偏向男性診斷的特質)不符。
因此,像小希那樣「從數值來看似乎沒有太大問題」、「不到診斷門檻」的情況很常出現;然而也如同堀凛醫生所說,(無論是學校或是社會上)大多數人普遍會對於能見、顯著的障礙更加包容,甚至願意伸出援手,卻對像小希這種「外在看不出凹凸」的人容易感到厭煩、排斥,甚至產生霸凌。
這便是許多年少時期一直未能確診的孩子的困境。
成長過程中被排擠、孤立,甚至在校園期間被霸凌的情況十分常見(我自己也遇到過)。看到小希媽媽、堀凜醫師、Liaison診所的大家在內心祈禱著小希不會被欺侮的那段,眼淚真的是不可控制地一直一直流……
每每在實習場域看到與我童年相似的孩子們,也總希望世界能待他們更加溫柔。
第四集最牽動我的便是志保和以前打工的朋友們坦承自己的障礙的部份。
我(以及許多發展障礙者)總覺得,坦承自己的困難,某種層面就像性向的出櫃,在面對某些人或情境時是非常難以啟齒、會非常猶豫的。
佐山醫生說的「可能會被當成武器(或做錯事的擋箭牌)」,以及像志保的情況,被當作「這不是大家多少都會有的困難」而玩笑或輕鬆帶過,甚至「那你是不是天才」的發問(雖然就像志保說的,知道眾人並無惡意),也往往令鼓起勇氣坦承的障礙者們退卻、甚至感到受傷。
原本在想,這部劇那麼多可愛的童演,以及找來如松本穗香等算是人氣、知名的演員,可能會採取比較輕盈的敘事手法;不過其實意料之外的沉重(與此同時又帶有溫暖)。
可能對一般觀眾而言會稍微沉重一些?但的確是目前看過非紀錄片類型的影劇中,最真實呈現隱形障礙者內心世界與身旁人們的困境的一部劇。
很希望這部劇能被更多人看到,也進而讓更多人理解發展障礙。
很期待後續的劇情發展(也覺得下一集會哭掉許多張衛生紙)T_T
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很少用ptt的透明新手
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很喜歡這齣劇
感謝心得分享 真的推我們的奇蹟 看到哭qq
推 我真的很喜歡這部
我在看第一集時真的覺得小孩的媽媽是最需要抱抱的 T_T
主要照顧者面對孩子狀況的無力與擔心 配偶與旁人的責
備(都是你沒管好小孩) etc
我們的奇蹟我也是一直哭QQ非常能夠共鳴!很羨慕日本
有這個類型的劇!
的確實習的時候也看到過家長不願替孩子「貼標籤」而
不願孩子確診的情況;也看過極度自責的家長,都讓人
感到心疼QQQ孩子在經歷困難的同時,家人/陪伴者又何
嘗不是在無助感與難受之中。喜歡這部劇對當事者與旁
人的刻劃都同樣細膩真切T_T
我也超喜歡這部戲的~~
第二集那爸爸應該是「躁鬱症」吧應該有改過病名在戲劇裡說
的那名稱應該是新的稱呼,難怪我覺得這症狀跟我看過的似曾
相似
我也對第三集那段深深有感平常看似正
常卻隱形帶有疾病的小孩往往是在正常
班上最容易被霸凌的一群,但往往要讓
一般家長接受需要去「資源班」的過程
格外艱辛,畢竟家長都會希望自己的小
孩不要說是天才但也要跟正常人一樣平
安長大,誰希望自己小孩去學校被貼標
籤呢?
像至保醫生同樣情況的人我在職場上也遇過
我私底下有稍微跟他聊過因為受疾病影響頻
頻的在更換工作,因為工作上的挫折與失敗
常常對自己極為沒自信但還是不斷的在職場
上努力,面對陌生人也不敢提起疾病的事,
怕跟陌生人說了別的人覺得他是在偷懶、不
肯學而貼上標籤
看了這麼多篇心得文,成功被推坑了
雖然戲劇一定有美化許多 但日劇在這種細節之處真的能
處理很好 覺得山崎能接演這樣的角色和劇本真是太好了
堀凛是言語聽覺士(類同台灣的聽力師、語言治療師)
喔~
第二集的劇情似乎是改動最少的(但我其實也只入手了
漫畫第一集),那位父親的確是躁鬱;不過在原作漫畫
其實在懷疑用藥可能不適合的時候,佐山醫師有提出那
位父親可能也是泛自閉光譜者,不過這點在劇裡沒有提
出。
我小時候去過資源班,但其實仍舊是以「普通生」但身
份在校內唸書;我自己在實習的國小也曾看過未確診但
被各方認定應該是泛自閉光譜(亞斯)的孩子,在班上
的人際發生困難。
真的很心疼……
之前其實曾經有像志保醫師那樣鼓起勇氣向身旁的人坦
承自己的情況。
不過只有向很熟的人,且我們科系本來就對發展障礙有
認知,大家都很能夠理解。
那時是因為學校教了一些其實有點過時的障礙相關資訊
,我不敢上課時提,累積到下課才找同學聊了。
我也覺得,只要是劇難免都會為了讓一般觀眾更好理解
、產生興趣而加入一些比較明顯、誇張的呈現,但這部
真的真的已經做得很好了(看到周遭有人棄追也同時是
因為「太真實太沉重」這樣的原因。
但我很感謝這樣的劇,不再是一再運用天才自閉症的設
定,而是去探討各式各樣更為隱形的障礙與特質。
謝謝Barbie版友「語言治療師」的正名!我知道也很崇
敬這個職業!我是因為記得劇裡的翻譯(還是劇裡的講
法)都是「先生(醫師?)」,所以寫了醫師這樣@@
想起小時候國小老師放了蹷@公升的眼淚隁輙畯抳{識脊
髓小腦萎縮症,感覺醻q往內心的橋醻o部也很適合用在
教育的場域!
!!!怎麼亂碼了,我是說一公升的眼淚。
通常因為叫「治療師」很拗口所以大家都直接稱呼老師(
台灣很多是這樣XD
這部真的很棒 吉田紀子改編的很好
第二集醫生是把他爸爸從憂鬱症改判為「急速循環性雙向情緒
障礙症」也就是「躁鬱症」
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Re: [寶寶] 發展遲緩孩子領到重大傷病卡問題謝謝大家的建議,不管好的壞的都謝謝大家。 補充一些說明,希望大家不要誤會,之後也不會再回覆了。 孩子的聯合評估上寫的疾病診斷就是: 確定:認知、粗大動作及感覺統合發展遲緩。 泛自閉症光譜症候群。11
Re: [心情] 都20幾歲了才被診斷自閉症自閉症是一種光譜概念 不算是精神疾病,而是一種與生俱來的長期發展障礙 特質顯著的如你說,很容易在幼年就被發現有不一樣、影響生活的固著行為 會很明顯有社交互動問題(逃避眼神接觸、語言遲緩溝通障礙等等) 但因為是光譜10
[心得]不同角度看禹英禑職能治療師小羽,看了《非常律師禹英禑》的心得 文中有提到ASD的名稱,以及「看見優勢能力」的觀點 心得原文在 小羽老師的職能週記 文長,節錄如下8
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Re: [問卦] 生出腦部缺陷的孩子是否人生全毀了不一定,障礙也有輕重程度差別 療育介入也有影響 直接放棄的話,普通發展的小孩都會壞掉 有積極療育的話,輕度障礙的人也有機會投入一般的競爭性就業 其他還有支持性就業、庇護工場之類的5
Re: [討論] 有人跟同性相處常出問題反而異性不會嗎?手機排版請見諒 _ 身為相關工作者 首先我想澄清一下 有版友在留言中提到的發展遲緩 在我們這個領域 6歲以下才會使用發展遲緩這幾個字 6歲以上如果難以改變就是叫做障礙5
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[心得] 讀《幽黯國度》—人與非人我國於憲法第155條、憲法增修條文第10條第7項、身心障礙者權利公約與其施行法、身心障礙者權益保障法等規範皆有對於障礙者的權利保障,然而,規範與現實是不同的,正因為現實與理想有所差距,規範才存在作為指引。 障礙者,或說殘障,我們認為他們是不健全的人,然而肢體的殘缺或是機能的減損是在生理行動上的,然而性慾這件事情卻遠非生理本能可以解釋,然而我們對「他們」的想像卻是「無性的」。 就像過往的父母對於孩子開始對身體產生好奇、撫摸生殖器時,父母覺得小孩怎麼會這樣,做這些骯髒的事,這樣的思維是先把性定性為「污穢」,進而才認為「純真」的孩子是不應該也不需要去碰觸的。然而荒謬的事情是,當把孩子稱為愛的結晶似乎誕生一個生命體是那麼神聖美好的事情,就像可以抵禦地獄來的惡鬼般,然而在這樣的價值觀中卻是從出於最骯髒的性愛過程,這是何等的弔詭? 進而,就像把精神病患認定為不完全的人—非人,同樣地,身體障礙也是不完全的人,因此他們也是非人。而我們對於孩童也在文化上定性為非人,因此必須要達到一定的年齡才是「成年」,才具有法律上的行為能力,甚至成為適格的公民。 因此,在你成為一個人之前,你都是不完整的,有些東西是還沒有資格去實施的,性愛是成年人的事情,青春期看A漫、BL或是色情片自慰,這些都是必須要被矯正的偏差行為,如果權威者使用強制的措施(例如毆打),這並不是懲罰,而是教育,就像七零年代的福利國家刑罰,「都是為你好」。