[閒聊] 國科會微電影 《遊戲開始》隨便聊

遊戲開始~ 國科會科普微電影
https://www.ptsplus.tv/zh/programs/fa2d619c-dbce-4cda-a9ea-98698b02678a
(公視+網址，其他不少平台也有上，但需提醒一下，有些平台設定會自動跳過片尾
這次微電影兩部片尾都還有小彩蛋，不要錯過了)

以戲劇的角度來看，有點可惜的是極短的篇幅會覺得好像應該是另一部戲的楔子
故事才剛開始就結束了
但尤其是覺得台劇真的很缺乏這類解謎型題材
或許真的可以以此為基礎發展成較長劇集

最近大陸科幻小說改編影集"三體"爆紅
(啃完小說了，真的很精彩
聽說N版魔改不少有些抗拒觀賞，騰訊版不知如何?!)
近年來台劇其實也有不少天馬行空的科幻題材
(舉例你的孩子不是你的孩子以及你的婚姻不是你的婚姻系列不少都有這類元素)
但多為未來科學純幻想，或是以人工智慧一筆帶過
以三體而言，雖然整體發想時空跨度很大，卻有強大的天文及物理學基礎
使得整部作品不至於流於懸浮空幻
(據說早年美國影集星際迷航(star trek)創造了不少虛構的外星人物
但在科技上也是有嚴謹考據)
近期台劇最接近以現今科技背景微科幻要求的
應屬描寫基因改造人"親愛的亞當"
很可惜的是看得出編劇在相關科普資料下了不少工夫
但不知道是編輯群寫手想法不一，或是顧問沒能及時提出問題
整體有不少缺乏融會貫通的問題
女主角一邊偷藥品一邊反對相關研究
自己研究端粒治療癌症問題卻又覺得端粒研究計畫很邪惡都頗矛盾orz
其實身為科學家應該要更能體會技術不邪惡
邪惡的是人心的道理
另外我的想像中，即便魏傑已經在蔚海工作過
品葳以一個研究人員而言，剛進入蔚海這種頂級研究機構應該也會眼睛發亮
整體來說品葳比較像身負重任的特務而不是科學從業人員
這類題材若是能跟相關機構有較深入的相互合作
對台劇品質提升以及科學知識推廣應該都是很正面的

回到微電影本身的隨便聊
故事分為數學篇和物理篇
先報告一下自身背景，高中理組畢業之後念的是生物相關
記得高中物理一直是一團糟，通常是靠學期末全班集體調整分數才能勉強過關
畢業後再也沒有碰觸相關課程
數學成績印象中也不太美麗，但比較沒有紅字危機
大學微積分是必修，印象很深是期末考題目沒幾題
很大比例的配分是一題題目不知所云的申論題
我也就不知所云的洋洋灑灑一大篇作文.....居然過了XD
並不是完全不懂解題，但平常作業就有參考同學答案可以理解
自己無法列出算式計算的障礙
神奇的是期末考成績出來，
幾位寫作業時會慷慨"教導/拯救"同學的好學生反而被當了?!orz

遊戲開始數學篇~一個參加數學奧林匹克比賽失利的學生林志書
在課堂半夢半醒的狀態下進入了一個校園生存遊戲
故事本身覺得關於志書說的"因為我放棄了"還可以說得更清楚一點
畢竟考場失利和直接放棄雖然結果一樣但心態不一樣
志書的情況比較像是考場失利後信心崩毀，但卻一直說因為是自己放棄?
所以是直接在考場上丟筆說大爺我不算了?

不過志書和米珊片尾討論數學到底有什麼用
我當年的高中數學老師還真的和學生聊過
畢竟大概國小程度的數學就足夠日常生活之用，這問題應該是不少學生的困惑
老師當年的解釋一個是你們既然選擇了理組，之後一定還會再遇到數學這個魔王
志書困惑的問米珊為什麼生物多樣性的論文會出現在統計學期刊讓我大笑
你總得先算出生物到底有多麼"多樣"才能討論"多樣性"阿XD
(生物統計學是我大學修的另一門很頭疼的科目^^;;)
更別提數學號稱物理之本，化學濃度當量啥啥啥的也逃不開數學
另一個解釋是：訓練同學面對生活中大大小小問題的邏輯分析能力
這~~需要自己體會的答案，這部微電影也是這答案的一種體現吧XD

看完數學篇後一臉茫然，高中真的有教這些東西嗎?!!XDDDD
還好國科會和製作公司水管上都有詳盡的解題
https://spec.ntu.edu.tw/gameon_math/ (數學篇)
https://www.youtube.com/playlist?list=PLEH0eeSjb_A8WQz_wBtufvpOy9VuMqkBu
(數學/物理篇)
所以囉~自首每題都是題目配解答服用的 XDDD

覺得神奇又容易理解的是一開始七橋問題和摺紙的川崎定理
七橋問題/一筆畫問題的精髓應該就是解題老師說的
"除了開始和結尾，有進就要有出"
所以就能導出解謎網頁說的：
"一個連通的圖要能夠一筆畫畫完，
當且僅當其由奇數條路交會而成的交叉點個數是零個或兩個。"
(吐槽一下，解謎網頁定理部份重複使用"當且僅當....."幾個字
覺得這強調用法實在太拗口了，應該就是"必須在....的條件下"的意思
所以後面直接簡化成"必須")
這一題看到解答其實覺得，欸?影片有講這?
後來發現是大威鬧麥麥和志書，把數學課變成國文課的時候
老師在背景音裡討論
另外這題有點跟志書的紐結問題混淆
想說不就是一筆畫的問題嗎，後來才想通
紐結問題本來就是同一個圈
討論的是彎曲重疊下會不會造成交纏打結的問題而非一筆畫

另外川崎定理：單點摺痕圖要能摺成平面，必須其奇數區域的角度和恰為180度。
江湖一點訣、說破不值錢，
一張紙摺起來要能變成平面，
當然是摺痕區域奇數和偶數區角度和皆為180度才能順利壓扁
不過以這題來說，題目是"找出十張可以摺出兔子的紙"
覺得題目是否有點爭議? 首先是川崎定理適用於平面摺紙
但若是立體摺紙呢?本身就不需要壓平當然也不需要符合川崎定理?
另外其實看到題目時想問，阿咧~兔子的定義是什麼呢?
有兩隻長耳朵四隻腳的動物，以最後老師掉落的摺紙來看
因為兔子習慣蹲臥的姿勢，所以四隻腳省了但還是有長耳朵
以常見折紙來說，紙鶴應該是多數學生族群的拿手項目
小時候還有折過飛機、船、青蛙、信紙傳情的年代折過愛心、、、
這些都是符合川崎定理但怎麼看都不像兔子的
(顯示為三分鐘時間內都在糾結關主到底要什麼樣的兔子orz)
所以在3分鐘的限制下，
米珊使用川崎定理計算的確可以快速排除掉根本不能折成平面的紙張
卻不能刪除一些躲在裡面的奇怪東西

數學的音樂題也很有趣
一開看到解釋每個音符對應一個三角函數覺得神奇
後來的理解應該是赫茲這個頻率單位的訂定和正弦波(sin)相關
(我確定我有學過三角函數但也都還給老師了，詳情請自行查詢XD)
於是既然每個音符都有自己的頻率，也就能找到對應的函數
提到每個音符都有相對應的頻率
也聯想到有趣的是，
中國音樂的五音宮商角徵羽其實是可以對應西方音樂do、re、mi、sol、la
不知道算是音樂發展的巧合或是必然呢?
(葉子表示，簡譜已經少了0、8、9，如果用五音可以用的數字更少啦^^;;)
神秘人表示：請出門左轉音樂科....

最後一題....恩恩...志書你爺爺才是終極大魔王吧，背了那麼久的質數表發揮功能
然後如此複雜的計算下
粉專竟還有認真的網友抓出錯誤，不得不說網路世界真的臥虎藏龍阿~

故事一開始，出題者叫四位生存者到舊教室881室
也是偷看了解答才知道是質數相關，877旁邊分別是881和883
故事結束在美麗的數學老師神秘的微笑
以及從隔壁棚溜過來的神秘人物出現暗示這學校的老師藏著什麼秘密
得說教室編號如此排列，這學校本身就頗不正常吧^^;;

再來進入物理篇
比較像是劇情類戲劇而非解謎劇
解謎部份就是子欣要如何最快的速度趕到車禍現場
利用了向心力的計算以及水泥形成的非牛頓流體
(利用超穎材料隱形斗篷躲過防盜監測應該不太能算"解謎"了XD)
故事的主軸應該就是開場笛卡兒那句：

我們無法確切地知道我們在意識裡所經驗和知覺到的東西。

由DBS(深層大腦刺激)結合量子電腦在現實中應用的可能性
前面提到生物多樣性是和生物有關的數學
這邊應該就算是和生物有關的物理吧
生物體內的訊息傳遞本來就是一堆電荷的傳導
於是若外加一些刺激會影響到我們的感知應該不難
只是技術上怎樣應用、怎樣控制拿捏應該是未來研究很重要的課題
(查資料目前其實已經應用在醫學上，
不過當然不是製造幻影，而是調節腦內一些訊息傳遞)
解題老師也提到，若是結合運算快速的量子電腦以及人工智慧，不知道會變成怎樣?
....以現在眼見為憑、以感官來直接體驗世界脈動的我們來說，想想似乎蠻可怕?!
科技是兩面刃，或許在繼續往下走之時，也要能確定它們還會是人類能駕馭的範圍

故事基本上就是科展少女徐子欣陷入DBS影響下、量子電腦運算的無限循環
很好奇科展題目不會是關於DBS吧~
那麼DBS的體驗算不算是人體試驗咧?!XDD
由於目前對生物實驗的嚴謹態度，
科展"依據我國公告之醫療法相關規定，若進行人體試驗研究時，
需檢附「人體試驗委員會同意書」。
指導人員最近六年需研習醫學倫理課程九小時以上。"(說明書原文照抄)
....於是就CP值過低，所以在一般中小學科展不太容易看到有關人體試驗的東西
以故事最後子欣似乎是被困在迴圈之中看來，這體驗的確是有危險性阿阿阿 ^^;;

故事結尾，卜教授表示子欣"算是過關了吧"
不屈不撓絞盡腦汁突破重重困難的趕赴車禍現場
這部分的考驗應該沒有問題
但是解除迴圈的方式呢?
子欣的誤區猜想是沒有意識到她其實不用去解救學長，需要的是解救自己
把電腦強制關機是一種方法，但是顯然是關機後自己並沒有立刻跳出幻境
感覺反而中斷了可能解決問題的途徑?!
實務上來說，自己小筆電當機絕對使用暴力重開機法解決
頂多是重開後跑個安全模式掃描重整一下
實驗室精密儀器卻不能這樣搞
通常有一套關機流程，很忌諱不正常關機
出現異常得去翻使用手冊排除問題，或直接維持原狀找維修工程師幫忙
不然老闆就會像卜教授一樣怒吼，你賠得起嗎!!!!
一個小小錯誤的關機順序，就可能直接造成系統的硬體及軟體不可逆的傷害
之後的維修及校正都要花上很大工夫

子欣最後仍然坐在實驗室中
滿地的蘋果應該是從傳說打中牛頓那一顆蘋果而來
是開啟近代物理的一把鑰匙
想到卜教授(X)胡宇威(?)任少凡(O)在親愛的亞當一開始也是以蘋果作為故事的開端
這顆紅色果實無論是在宗教、文學以至於科學上，都有著奇妙而獨特的地位阿
只是卜教授你就這樣讓學生困在系統中沒有問題嗎 ^^;;

兩個故事的背後有些連結
不只是兩個跑去物理篇搭公車搭個沒完的數學篇同學
一開始還沒領悟數學篇最後的神秘人是誰
結果瞄到演員表才發現，那位是卜教授.....的替身
(應該是演員檔期或是經費緣故，但影片一閃而過那背影還有點像胡宇威
粉專放的劇照上，神秘人一點都不像卜教授阿阿阿~~~)
最後陰森森的一句 Game On 也是出自於卜教授之口
數學老師看來是借用了教授的技術才讓志書進入遊戲世界?
(不需要256個貼片輔助了XD)
看來卜教授才是這兩個故事背後的魔王阿

看到演員劉晉瑋(那個不愛寫作業的大威XD)開鏡貼文寫
"實驗室都接不到國科會的計畫…
沒想到我居然接到國科會的片，
好像在知識的殿堂上有那麼一點不太一樣的貢獻（胡說…"
申請計畫跟國科會爸爸討錢應該是走跳過實驗室的大學生/研究生共同的可怕回憶XD
就希望國科會爸爸繼續支持台劇，推出更多精彩的科普影集囉~

網誌版 https://mitochen.pixnet.net/blog/post/357254742

--