Re: [國小] 小一導師要求學生自己登記作業本成績
妳這件事, 在台灣常常只會出現幾種後續劇本(套路):
第一種, 您為何不考慮直接主動聯繫該老師? 把家長想法講出?
(從發文看得出來你們有LINE聯繫管道,並非沒有管道),
甚至可以與該老師相約見面, 坐下來好好溝通彼此的立場與想法,
老師有面對全班15-35人不同個性、不同家庭教育環境的壓力,
而且有不少老師都是單一個人同時要包辦輔導、教育等業務.
家長當然也有各自的家庭教育模式, 有些事務容易習以為常(固定化),
所以當然會有觀念不同的可能, 那不妨彼此換位思考來溝通、輔導.
如果怕有意見相左, 可請老師多帶一名校內老師陪同溝通.
此一管道最為正向:
讓家長與老師共同討論、彼此找出適合您小孩的方式
如果你希望妳的小孩能獲得正面的教育,
不妨先試著再多想想
為什麼雙方"大人"不先溝通? 這也是我覺得台灣教育最奇怪的一點,
很多事情只要多一次溝通, 會不會雙方反而傷害最少?
為什麼非得弄成對立? 讓情況變得更糟? 這是妳小孩要的求學回憶嗎?
第二種, 您還是自我感覺這老師就是爛, 完全想跳過面對面溝通,
台灣家長最喜歡的就是直接越級(越過溝通)投訴或上網公審,
直接弄黑對方最簡單, 對阿, 很簡單
但你在做這一步驟前, 不妨看看靠北教甄的這一篇文章:
https://www.facebook.com/hashtag/%E9%9D%A0%E5%8C%97%E6%95%99%E7%94%849672
(短網址:https://tinyurl.com/mawsd9he)
我覺得這一篇寫出另一種想法, 也許值得深思,
照那篇說法, 我可以跟妳說,
這年代, 家長投訴什麼, 學校行政端息事寧人都會要老師修正(x)吞下去(o),
您絕對有非常高機率成為這次"對立"之下的投訴勝利者,
讓您的小孩完全照著您認為的方式在學校繼續"學習"下,
但您的小孩真的有機會從這一次獲得成長嗎?
還是他只是從過程中學會對立? 而不是真誠溝通?
公立學校老師很弱勢,
對立弄黑對方真的是人生勝利? 還是那只是短暫的成就感?
這您可以思考. 您小孩還小, 這時候大人引導面對衝突的教育還來得及
另外, 同樣換位思考,
您的投訴也可能讓這名本意並非您所想的那名老師的熱忱遭受打擊,
也許妳自認當下救了妳的孩子,
但卻毀了未來十多年這老師可能保有熱忱之下能多救的其他孩子
另外幾個小細節我覺得版上老師們都已提到就不提了
尤其transiency版友推文說得很好了, 妳要溝通、糾結還是對立?
只是建議妳可以做的下一個步驟 (在做之前, 務必請再慎思上面老師們說的)
※ 引述《bwv1006 (busy to live?)》之銘言:
: 各位老師好
: 我的孩子今年小一,每次期末導師就會指派孩子登記簿本的作業
: 大概就是發一張紙條給孩子,並要求孩子將自己成績轉換在紙條上繳回給老師
: 例如
: 甲上=95分
: 甲 =85分
: 甲下=80分
: 詳細數字忘了,但就是要孩子登記一整本,可能10~15次之間的批改分數
: 由於孩子之前忘記帶登分紙條回家,老師就傳line要我晚上帶著孩子登記分數
: 否則沒辦法給平時成績
: 這樣子正常嗎? 謝謝
--
坦白說在台灣工作,幾乎各行各業都被凹,真的不是只
有老師啦
105軍公教年改,現在111年,勞保年改還沒影子
公平正義(x)選票考量(o)
6年了,勞保快倒了,有改革嗎?
家長投訴教育局,基本上除非性平、體罰、翹班之類,
很明顯可歸責於老師的投訴有用之外,其餘投訴沒屁
用。教育局就是請學校函覆,再把學校函覆內容轉知家
長而已。
像這種很模糊不清的爭議,投訴也沒用啦!
可能我講得不清楚 不是投訴有沒有用的問題,
而是原原PO若走上第二條路, 對雙向教育真的是正面嗎
一旦投訴了 按照樓上說法有些就是要求函覆沒錯,
但對資淺或沒派系的校內老師其實是一道重傷,
她可能會被行政端或八卦師到處貼標籤(被投訴過),
事實上就是已經走上消滅他人教學熱忱的不歸路了,
但最後就像前面推文有人講的, 最後只是兩敗俱傷...
對當事人小孩、對那位老師、對其他同學全都是傷害,
為什麼不考慮多一點坐下來雙向溝通(或行政協助溝通)
會不會才是往長遠一點角度真正對各方較好的做法...
台灣這幾年被部分團體操弄, 往往就是小事就搞成對立
根本只是讓台灣的教育越走越偏負面、消極而已
不然怎麼會越來越多人寧可少做少錯、少說少被投訴?
當你的毛越多的時候,老師自然而然的會保護自己
啥都幫你孩子啥都幫你孩子打點好,你孩子就變廢人
變成小霸王,作業 就給你答案 反正你只要表象
你覺得到最後 你是賺到了嗎? 他只帶兩年,
而你苦的是一輩子,學會相信專業! 請學習配合老師
當你相信老師,支持老師。老師更用心地在教你的孩子
樓上說的好
同意。我被這種家長弄過,直接放生他。
苦口婆心說那麼多,家長依舊!反正告訴自己那是別人
家的孩子,未來好與壞都與我無關,佛度有緣人!!無
緣強求也沒用
看這媽媽之前的貼文,應該也是在教育界,是否同事
之間相處有觀點不同之處,而上來發文?
23
您都不否認這是一種方式了,那為什麼不能採用? 而一定要照你認定的訓練方式? 一個班有25個小孩,50個家長還不算他阿公阿嬤外公外婆。 那如果其中一個家長不認同教學的其中一項就要廢止,那要怎麼教學? 到學校學習除了知識外,更重要的是團體生活。爆
首Po各位老師好 我的孩子今年小一,每次期末導師就會指派孩子登記簿本的作業 大概就是發一張紙條給孩子,並要求孩子將自己成績轉換在紙條上繳回給老師 例如 甲上=95分17
請問國中各科老師訂參考書測驗卷的錢是導師應該收的嗎? 新北市有的國中是家長推派代表收。桃園市有的國中是導師收。 請問這算是誰的業務範圍? 教育真的是良心事業。老師不是聖人,也是有情緒的。 家長以為斤斤計較,把老師當服務業,就可以避免老師偷懶。
爆
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