Re: [求助] 選擇國小的爭執
國中國小有沒有差異呢?
剛好親戚小孩這幾年遇到
分享一下
國小唸一個不到10人的班級
說好聽點是客制化教學
說難聽點就是都在玩
學習的過程也是先他律而後自律的
沒有被強迫學到一定程度
要怎麼在之後自己學習的時候獲得成長而感到快樂
當然現在更多的是過度的學習 導致學習的動機都被消磨
只能說過猶不及
總之那個親戚小孩被客制化快樂學習的結果
就是國小幾乎都沒學好
國小畢業連A到Z 99乘法都不太熟
結果畢業後一開始不信邪還繼續念當地的偏鄉國中
一開始還誇自己小孩上國中後開竅
成績變得很好
校排都前3名 班排第妥妥第一
認真了解了一下 同年級也才30幾個 分2班
結果第一次大範圍模擬考出來後
沒錯 還是全班第一
但4B1C而已
4B1C啊各位
這親戚這下才急了
到處問我們幾個住市區的親戚要轉學掛戶籍
轉到市區學校後
其實也不是什麼大都市 就地區型大學校
一個年級20幾班 每班30個左右
第一次段考出來直接班排2X名
心態崩潰
正式進入叛逆期
先是吵不想晚自習 不想補習之類
然後長缺 中輟 逃課 交壞朋友就開始了
最近一次聽到好像是偷騎機車摔車住院
小孩的學習過程中
當然家長的陪伴很重要
但國小國中正是家人影響力變小
同儕影響力變大的時候
環境選好也很重要欸
我是覺得啦
一開始要唸小學校是可以
不過 家長可以去要一些其他學校的段考考卷
有空讓小孩寫一下 看看學習有沒有差距
然後多花時間關注孩子的言行舉止
也不是什麼都可以快樂就好
不好的朋友 不好的習慣 不當的行為
都要及早發現及早處理
競爭也是
越快樂的地方的確越沒競爭
壓力或許或比較小
但這個社會是需要競爭的啊
不適度先接觸競爭壓力
等到突然從完全無壓力環境塞到高壓環境
那還不崩壞?
就像我那個親戚小孩一樣
--
直潭是新北市一個普通公立學校 被講得很偏鄉一樣
我對直潭是怎樣的學校是不清楚 但如果不是很偏僻 卻搞到只剩下一個班 那就要去思考一下 班級學生和其家長的組成如何 是什麼原因讓學生越來越少? 又 是怎樣的家長會選擇讓小孩繼續唸這樣的學校? 可能原因很多 但多半不會是辦學優良 教學成效卓越 也不會是 家長支持校方辦學 家長積極參與校方教學 配合度高 這種原因造成的 也就是 就客觀上攤開來說 小校學生變少 最多就是中性因素導致 例如 交通不便、少子化這種中性因素 但大有可能是因為負面因素 如學生素質不佳 教學成效不彰等 而大校學生多 最少就是中性因素導致 例如 交通便利 課後補習銜接容易 等 但卻有更可能是有許多正向因素 如教育資源豐富 教學正常化 設備優良等 學生少 最好就是中性因素導致 但可能有負面因素 學生多 最差就是中性因素導致 但可能有正向因素 別的都不看 光用機率選 我也會想選學生比較多的學校
推樓上XD只有交通確實不太方便,不是偏鄉也不是森
小
我也看過一個採自由教育的,放任小孩自由學習
但他爸是竹北大地主,訴求只有小孩不要學壞就好
直潭以前附近本來人就不多 後來設立淨水廠人數就降
到40-50人 後來附近社區多了又變300多人 現在是因為
少子化又變成200多人
其實算偏僻啦 那裏是山上了啊
但真的不是什麼森林小學就是 就是一個人很少的公立
小學
就算家長都願意花時間好好的顧小孩好了 還是要考量學校他遇到的同學是怎樣的同學 大學校誠然也有壞學生 但好學生很多 也是能成群來往 小學校當然也有好學生 但多半就是少數那幾個 不然就像我親戚小孩 在小學校成績稱王 到了大一點的學校才發現是中後段
最後一名都是當老闆的料好嗎
很多主張快樂學習的家長,孩子到國高中就送出國了,
家裡沒礦要繼續深耕台灣的最好還是要保持一定的成
績水準,否則成就感低只會更排斥上學
唸這種學校就是家裡收入要夠。
那你親戚有陪小孩嗎?
花多少時間陪伴小孩讀書?
不想理,確實就是丟市區人多的學校...
看有沒有同學可以影響他...
如果父母不想理小孩的教育...確實丟人多的比人少好
以你親戚的案例,可能結局都一樣...都哪裏都沒差..
這只是機會成本的概念...
這例子是家長沒做好吧
教育外包
以你說的例子,1各年級20幾班...每班20個左右..
考試出來排名2X...
那...我可以推論為,那2X以後的都是來自偏鄉的嗎?
如果不是,那不就打臉你説的讀人多的比較好..
很不幸的是 現在的教育現況的確是這樣 從高中 大學以後更明顯 成績好的學生多半來自於越都市的學校 而成績不好的學生 多半來自於偏鄉 但這牽涉的因素很多 有文化不利 經濟不利 家庭管教不利等 甚至已經不是小孩的素質問題了 這已經變成沉痾無解的問題 沒看高中升學制度早早直接針對這件事弄出繁星計畫 也就是這是一個系統的問題 用一樣的試題已經無法測出孩子的素質 必須要直接給予偏鄉 小校考試外制度上的優待
最後一名不是大老闆的料 是他兒子啦 認識明星私校特
殊班 各個都真二代/千金 才真的不用太在意成績
老爸不有錢 不要太自我安慰比較實在
2X又怎樣?
家庭狀況呢
你這根本把學校成績當成小孩會不會變壞的指標
其實去學校念書 最重要的就是學習啊 如果只是想學待人接物的道理 就沒有一定要去學校的道理了 直接提早跟著家長進社會學就好
你這個例子很不準啦 有哪個有在注意孩子功課的家長
會讓孩子小學畢業連A-Z 九九乘法都不會?你加油添醋
在大腦最適合學習的時候沒有好好學,蠻可惜的。學
習本來就伴隨痛苦,不可能只有快樂。
選學生多學校的好處是萬一真的遇到不合的同學,至
少有轉班的選項。
公立學校沒有轉班這種事,不可能可以讓人挑導師、同
學,至少我沒聽說過。技術性轉出再轉入可以賭賭看運
氣。
認識3b2c的學生,英檢過了,九九乘法小二就會背了,你
這有點唬爛。不能轉班,只能轉校,轉回來會以原班優
先,聽到的是這樣。不過覺得小學差異不大,培養受挫
韌性/學習習慣跟熱忱比較重要,國中比較有差。
所以他家長一開始也以為小孩開竅了 我也認同你說的培養受挫的韌性和學習習慣比較重要 但如果國小就已經很快樂的成長 上了國中發現大家底子都很穩固 自己跟不太上 多半就直接趴睡三年了 其實過猶不及 過早或太過壓迫強逼學生學習大量知識固然會讓小孩失去學習動機 但給予不貼近現實的快樂 也不利於未來學習階段的習慣建立
這例子好的結果 可能是丟家庭程度平均的大學校
然後賭不要被同學帶壞吧 一路上來吧
+9 混黑道 價值觀偏差 在青少年時期容易被影響
就是以機率來看而已 畢竟不認識網友的小孩情況和學校情況
直潭是特色小學 不是偏鄉小學 老實說教育環境完全
不一樣 老師是有計劃的教導
這樣看下來,父母問題比學校大欸
你舉例中的父母顯然沒在關心小孩學習成果啊…不然
怎麼會小六還不會英文字母跟99乘法
照你這種忽略一堆因素片面下結論的方式,我也可以歸
咎於學校學生多所以壞朋友人數也多呀,但並不是這
樣
其實好壞很難說 大學校好壞朋友都多 小學校或許好壞都少 但若要說到學習 大學校 成績差的比例較低 成績好的人也多 小學校 成績差的比例較高 成績好的人偏少 我猜很多人看到這裡八成要說我武斷 但現實就是如此 這是一個惡性循環 大學校資源多 所以有能力的家長多半把小孩往大學校送 導致最後留在小校的 多半是家庭功能不彰 或文化刺激不利的學生 (當然不是全部 我是說機率較高) 間接導致學生從小到大本身就不愛學校學習 然後又彼此影響 這也是為什麼偏鄉或小校高分的學生總是鳳毛麟角的原因 而比例較高的不學習或放棄學習 或相對寬鬆的教學要求 國中小學生又將多數精力旺盛的時間放在學校 不唸書的學生 又精力旺盛 自然就容易產生去玩一些他們覺得有趣的事情 這就需要家長和教師特別引導 然後精力就會逐漸花更多在引導小孩身上 產生那種"不在意成績 只在意學生品行"的迷思 教育和管教重點的差異 又將學習內容差距拉得更開
99乘法很多1年級家裡大人就教小孩背了
同儕力量真的很大 不要忽視
其實很有趣 如果他不要轉學 其實就不會歪掉不是嗎?
對啊 單我親戚這案結果看起來就是因為去大學校交到壞朋友而歪掉 推文很多人說我論點是說大學校比較好 但我其實只是想表達 大學校比較有高機率跟上社會環境 及早進去比較不會因為落差太大而崩壞而已 會比較提倡去大學校也就純就機率問題上談而已
如果不轉學,開始出現挫折大概就是考大學或是出社會
,或是國高中時覺得自己好棒棒,只要念一點點書,自
以為可以當老大,但被帶上歪路。
同意這篇文一個觀點,讓小孩在學習過程中挫折越少,
越不容易痛苦而叛逆。
叛逆期會走鐘成這樣多半有家庭問題...
成績好的多數來自都市..
這就説明了,對學業有關注的父母,都會想送人多的學校
而你親戚的問題,就看得出,一班30多個人,
排名2X,那就代表有10個左右的父母..
不關注小孩的學業...所以證明了送人多也沒用..
只是一種自我安慰的心態說,看有沒有機會成本..
怎沒想過原本就資質普通,到了市區學校就被帶壞
以教育現場來說,覺得把孩子丟到好學校就能長好是
不可能的,老師只能輔導學生又不能管教學生。家庭
教育才是孩子成長的關鍵。
國小畢業背不熟九九乘法,應該不是學校的問題...
5
有AB兩人,都是住嘉縣,同為鄰居 兩個同一屆,一起唸XX國小 (不同班) 一起唸OO國中資優班(同班) ps.普通班一堆巴嘎囧學生抽煙吃檳榔打架樣樣來 一起考上嘉義高中普通班53
我覺得很奇怪 為什麼很多家長推定 學習是一件讓人不快樂的事情 我說說自己成長的經驗 我媽聽說小朋友的大腦像海綿一樣2
我認為啦,國小功課怎麽樣對將來影響不大 能不能在社會立足跟有沒有用功讀書沒有關係 你不會聽到有人在講「我XX國小全校第一名」 「我小學當過班長,領導能力超強的」 但是唸書風氣、有沒有養成「正確」讀書習慣18
身為一個二寶媽 我不敢說自己多會教小孩 但我認真想知道 你們有想過要如何培養你的孩子嗎 因為你寫得都好表面 什麼用功讀書才能立足社會 那像我這種念書都要被千拜託萬拜託的就都活不下去了嗎? 我覺得你們要更細節的去討論 不要這麼表面化1
這段議題已經快尾聲了,我家小3小5,我提供我的想法給您參考 建議先跟已經就讀該校的家長或是安親班問問 該校的功課量跟老師帶班風格,另外課後輔導班的狀況跟接送時間(備案)。 雖然詢問時個案單一老師的評估可能不準... 但根據校風,風格還是會雷同,雖然還是有例外..1
六年級生老人 國小念一個年級4班共約160人的中小型學校 國中念一個年級36班共約1400人的超大型學校 小學校比較能獲得師長的關注,也因為競爭少,有助於培養自信 大學校人才濟濟,段考平均排名都在拼小數點,反而沒有小學校快樂3
可能這一串快停止討論了 快上末班車 XDDD 這一題答案是B 因為你會提問 就表示你沒什麼可以選擇的2
同樣是六年級生,有一個小二小孩,住在最競爭的論文城市隔一條溪的地方,但不是念四星學校。 我覺得快樂學習真的是聽聽就好,如果你看到作業寫的亂七八糟,或是睡覺前才寫一半,我才不相信你會笑的出來。 你要花一點時間看小孩怎麼寫功課,是不是很專心認真完成,還是一邊摸一邊玩,大多數的小孩都是喜歡玩很想玩,如果能專注在寫功課上,再給他獎勵,比如說去玩去看課外讀物,玩3C,其實小孩在功課上都不會有太糟糕的表現。 至於念什麼學校,有無競爭力,是不是小孩會快樂,這就是一個好問題,你得想一想什麼是競爭力,英語是很重要,那如果會C語言,或是Verilog or Tcl or Perl or Python ,將來在就業上是不是會更有優勢?總之,這是個人選擇,他會有自己要走的路,就算是念台北市國語實小,他還是要靠自己認真,學問知識才能念進去腦袋裡面。 我兒下課後,雖然有在安親班上英文,但是作業部分,我一星期會有兩天直接帶回家讓他在我面前完成,安親班的評量測驗卷是我直接帶回家,考試前再讓他完成,目前成績也都有90以上。其餘三天,只要他一做完功課就會通知我帶他回家。3
以個人觀念給你一些想法 先說我覺得其實家庭教育才是最重要的, 讀書態度與習慣都是要靠家長培養,在社會立足的態度也是,不要想說靠學校,3C要靠家庭去戒。 國小課程各校其實落差不太大,那你們對小孩是希望他一般就好,還是要贏在起跑點?(要誠實面對自己的想法) 然後國小一年級有好多半天,你們的規劃是什麼?
爆
Re: [問卦] 不養小孩,經濟真的寬裕許多我基本認同陪伴的重要性 但我覺得很多地方有點想得太理所當然了 : 我六年級生,小孩今年學測剛過一階 : 我知道在八卦版不該太認真,但我還是很想說一下自己的看法 : 看你養小孩的目的是什麼,爆
[問卦] 為什麼生小孩的人都看起來很快樂不知道什麼時候 身邊也開始充斥大幾歲的親戚小孩也一堆了 然後他們看起來都好快樂 根本不像網路所說的什麼生活壓力 小孩階級複製吧啦吧啦的爆
[求助] 選擇國小的爭執大家好 小孩明年要上小學了 目前面臨著要念A國小或是B國小的困擾 A國小的優點(新店直潭國小) 1.位於山區,校園內有森林,更多時間可親近大自然。爆
[閒聊] 沒有補習,考這種分數是怎麼養成的?昨天去兒子國中晚自習家長輪值,然後發現他同學3模都是4A++1A+,而且他星期一到五都 有參加晚自習,應該是沒有補習,真的好強喔。除了天分,遺傳,父母從小還做些什麼呢 ?雖然現在問已經太晚,想想我們付出應該是太少了,唉~ --爆
Re: [求助] 小學一年級期中考要寫模擬考卷我們小朋友也差不多小一小二 可以提出一些意見供您參考 考試成績好不好要看怎麼解讀 尤其小一階段 問題不是分數本身而是家長是否了解學習情況86
Re: [求助] 選擇國小的爭執這串推文、回文經常出現一個論點: 「選擇人數較少/非市區的小學,必然會犧牲相當程度的未來課業表現」, 我個人不同意,想先和原PO分享我自己的求學經驗,再用論理的方式 來說明這個論點有其盲點。 我成長所在的學區有A、B、C、D四間國小,73
Re: [求助] 小學一年級期中考要寫模擬考卷文長,先說結論: 小一80分不警覺,之後說甚麼學一技之長都是自欺欺人 80分不是你孩子爛,是告訴你學習狀況有問題 我長子小一時智商78 + 自閉 + 過動,這樣的狀況都還能8X~9X 補教多年,也教了上千學生23
Re: [閒聊] 台中需不需要讀私立國中?很久沒回文了,我剛好從事教育業,想說PO一下這幾年的心得給大家參考~ 我目前配合的升私中補習班在西屯區算是很老牌的,之前也教過衛道國中部、 高中部甲乙班、明道拔尖班的學生、公立國中代課老師...等等 先從衛道國中部的兩個學生說起,A同學就讀育仁小學畢業,400多名考上衛道國中部 坦白說...他讀書完全是靠背的,常帶他一些解題觀念及技巧,但他很固執,17
[閒聊] 天生學習能力不好的人前陣子進過教育現場工作一段時間 有非常大的收獲跟體悟 我是81年次出生 進教育現場最大的感受就是 現在的教育環境真的跟以前差很多 我小學時是讀鎮上的大校 全年級有7班
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