PTT推薦 feedback 過去發表過的文章

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看到這個比較又讓我想起國中時看過的一部紀錄片，內容是說明快樂學習跟一般學習的差別 裡面記錄並追蹤幾個小朋友自學生時期到出社會（還是升學後？記不太清楚了）的差異，實 驗組是所謂的快樂學習，對照組是一般的學習方式 小朋友在裡面的快樂學習時期很快樂，毫無壓力，有沒有學習根本無所謂；另一邊就很一般 ，壓力大，學得很痛苦

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之前有板友嘗試解釋，但還是讓我耿耿於懷的制約使用法 就是尼飛彼多被會長拍飛時利用玩具修理者的制約「使用能力時無法移動」讓自己停下來那 段 我一直以為制約的表現方式是打破後能力會消失或暫時解除，結果彼多直接靠這招停下來， 而不是因為持續移動讓能力無法維持發動

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長大後來看很多卡通頻道的影片根本不適合給小朋友看，但小時候看其實不會想那麼多 像拼命郎約翰尼，現在沒得重看，不曉得會有什麼感受，但小時候看他把每個正常人玩壞就 覺得好笑，每集也都在想會怎麼發展 雞與牛、黃鼠狼威索、搗蛋三傻小時候看就覺得很ㄎㄧㄤ了，尤其搗蛋三傻，也是不曉得嗑 了什麼才做出的作品

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對於政治正確的討論，近幾年的變化還挺正向的 一開始是反對所有類型的政治正確，諸如黑人、外型不好看、同性戀等，而且幾乎無腦反， 沾到一點就先貼政確標籤 反到後來可能有人發現不太對，或許有些元素跟自己價值觀沒那麼不合，或無腦反的人太無 腦（像看到邁爾斯就先噴政治正確），開始注重政治正確對劇情的影響或是在其中的比例，

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1狐妖為什麼要傳功力給良守？這個動畫好像沒演出來？只是因為覺得他有趣嗎？ 記得是妖狐累了，而且想離開黑芒樓，看有個人沒頭沒腦闖進來就給他力量，看他能不能帶 來一點改變。 2正守在動畫中他被剛登場的扇一郎打重傷，是裝弱藏招嗎？還是太輕敵？正守後來功力有 超越爺爺繁守跟時子奶奶嗎？

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如題 小弟現在在永樂市場的布行 這裡滿滿的布 但沒什麼人 幾年前來看是這樣，幾年後還是這樣

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推薦你一部反過來的作品「你將我們稱作惡魔之時」，主角不是報仇者，而是被報仇的對象 故事背景簡介： 1.主角國中時有過各種霸凌行為 2.故事開始主角為失憶狀態，過著普通的高中生活 3.主角以前被稱作惡魔，聽聞他失憶後開始有受害者前來尋仇

各位安安，幫朋友問一下： 小時候老師整天說台灣人以後要當台勞 長大後才發現台灣少子化還缺工，台GG加薪也沒人去 有沒有買不起房的老師階級還在喊台灣人以後要當台勞的八卦？ --

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念能力應該不全然是唯心論 彼多的玩具修理者有一項制約「發動能力時無法移動」 照道理應該是「發動能力時如果移動，玩具修理者會消失」 但彼多被會長拍飛時卻發動玩具修理者，並透過這項制約「無法移動」把自己定住，避免被 拍到太遠的地方。

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如題，哈利波特-消失的密室中出現的生物 據說成熟魔蘋果的尖叫聲足以致命 給二年級學生練習換盆的還是幼苗 但也足以讓人暈過去幾小時 為什麼當初大戰時不丟一些魔蘋果出去？

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女方硬要生的狀況在修法前就存在了 那也的確是個問題 乾脆從現在開始推單方面想離就能離婚的法案 （好像有個叫伴侶的制度是這樣？） 這樣就不用怕男生不想養，女生硬要生的狀況了