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[普雷]《文林銀行》小學生領薪怎麼花?

看板movie標題[普雷]《文林銀行》小學生領薪怎麼花?作者
KevinMoleaf
(陸坡)
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如果去學校有薪水的話,一場教育實驗

隨著年月台灣金錢物價不斷通貨膨脹,就連還沒賺錢的學生都知道,如今的時代媽媽十塊已經無法,需變成儲值遊戲禮包的新手價。但畢竟是還未開始賺錢的人,孩子對於用錢的金錢觀,總是會讓師長家人擔心,而因應這項擔憂有一所台灣小學決定展開一項學校實驗,開始對學生發放薪水。

《文林銀行》是紀錄新北樹林文林國小的小學金錢實驗,學務主任賴皓韋提出當學校老師變成老闆,發放校內自製的「文林幣」當作薪資給在學校有所付出的學生,培養用錢賺錢的觀念。

但開始實行後卻接二連三發生問題,除了如何讓學生開始用文林幣消費外、學生不准有薪酬交易、給薪是否等於雇用童工,許多事件也浮出水面。






《文林銀行》是什麼電影:

買賣交易從過去到現在都實際存在,就從以物換物的情況演變成現在以貨幣為媒介的金錢交易。以各國幣值交易的時代,隨著該國經濟或世界局勢有升有貶,而如今除了實際的金錢交易外,虛擬的交易也正逐步取代。從過去的信用刷卡、到現在的線上消費,讓金錢交易變得無形,越來越沒有實質感。

此外現今的學生,從小就伴隨著虛擬交易和多元支付的一代,除了常見吸引小孩的手遊線上消費之外,虛擬貨幣和以金錢換取點數的狀況也都是日常。

這表示孩子們比起過去的小孩,更容易接觸到金錢交易狀況。這種狀況下是否能培養學子有良好的金錢觀,對錢的教育就十分重要。










如何改善或不死板的教育小學生理財?以這為出發點而有了紀錄片《文林銀行》的誕生,在新北樹林文林國小,學務主任賴皓韋,希望學生用自己的實際體驗來學習用錢賺錢,開始在校內發行「文林幣」。

學生除了有薪外、額外的付出如打掃、作事、幫忙福利社等,都可以依照學校老師而發放不同額度的文林幣當作獎勵,獲得的文林幣也能實際在學校消費。

模擬真實社會的工作換取金錢而消費的實驗,很快地引起文林小學家長會的注意,他們對這項實驗有所懷疑,文林幣、文林銀行的出現是否真的有效教育學生的金錢觀?還是只演變成單純的老師學生之間金錢僱傭關係,引發觸法。此外賴皓韋也逐步發現這次的教育實驗可能不只有孩子,也改變了大人的觀點。











《文林銀行》分析與延伸:

讓孩子提早接觸金錢交易並不是一件壞事,尤其是先理解傳統上買賣交易的行為,了解何謂供需。買家以金錢換取需要的物品與想要的服務,賣家衡量自己提供的服務和商品的價值,最終金錢交易在兩方都認可的情況下生效。

在買賣中可以讓小孩了解每件商品的價值,也可以讓孩子思考我買或賣的東西到的值不值這個價格,電影《文林銀行》中,文林柑仔店的成立有著這立意良善的實驗性。

其中用勞動力與時間換取金錢是社會上普遍的現象。《文林銀行》中可以看到文林小學以文林幣代替過去的獎勵獎狀,例如加入打掃校園環境獲得實際報酬,而非只有口頭嘉獎,並且報酬的文林幣可以實際購買商品,讓學生真正感受有付出有收穫的狀況,並且也讓文林幣消費的柑仔店導入學生作為店員,增加模擬實際社會金錢結構的樣貌。









但是紀錄片《文林銀行》中,其實缺少了很大一塊教育,但也是如今最難的金錢教育觀,教導孩子對於網路上虛擬幣交易跟信用預支購買等觀念。

對於小孩來說除了看得到文具、玩具、餅乾,在虛擬上看不到觸碰不到貨幣的網路交易,實際上更貼切在如今生活上。教導如何在沒有實質感的交易狀況下保持良好的金錢觀念,是《文林銀行》電影中的實驗所缺乏的。

《文林銀行》的導演陳志漢,想透過電影傳達這有趣的小學實驗,在過去也有多部以台灣社會與醫療相關議題的作品。

例:《那個靜默的陽光午後》就以醫學院學生與大體老師為主題,描述學生、家屬各方對於親人與醫學各方角度的看法。2021年推出《回眸》記錄三位末期病人與家人之間的互動,兩部電影不偏不移的都在探討著死亡與生命,也算是較為難得與台灣相近的醫療紀錄片。








《文林銀行》值得一看嗎:

紀錄片《文林銀行》其實算是一個很不錯的實驗性質的電影,畢竟在台灣小學中雖然說要進行教育改革,但是如今許多學校依舊還是維持傳統的課堂教學,文林國小可以跳出來透過文林銀行的實驗性,以實際的互動性實驗,來讓學生體驗關於供需這點.雖然仍有許多問題,但是值得嘉許的。

我會認為電影裡面專注於幾個點,學生的衝動性消費與消費型態、還有要怎樣才能讓文林銀行在小學永續經營傳達學生金錢觀。關於大人之間對於文林銀行這實驗性質的小學經濟課程,是否自己可以搞清楚金錢結構,而到後續這樣成為電影《文林銀行》中展現最大的問題點。

說要教導學生用錢,但實際上對於消費與供需結構,就連大人其實都不是很明白,故《文林銀行》在某方面的課程實驗,其實是半實行半摸索的狀況下跌跌撞撞,而逐步修改到較為完整的規劃。







實際上這也符合當今我們長大真的實際賺錢用錢後,才對於這社會性的金錢交易有實際的感觸。文林銀行雖然不完美,但在寓教於樂上,算是很不錯的教學概念。

在實行文林銀行時,有些學校家長、老師,或網路上都有不支持的聲音,他們擔心的狀況有很多:擔心金錢交易會觸法、讓學生做事變得功利、也認為應該要有更多討論。

但其實大家都認同讓孩子提早有金錢觀是一件好事,而紀錄片《文林銀行》其實就是一個模擬制度的實驗,如何讓這個實驗變得更能讓孩子體會其中賺錢不易,除提出問題外,也須有解決門道才會使這樣的實驗計畫更加完善。

https://youtu.be/HVjyjmr2OGg

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※ 編輯: KevinMoleaf (122.116.17.106 臺灣), 01/23/2024 14:12:41

ccstand 01/23 14:34其實我家小孩讀的學校也有類似措施 不過是用好表現

ccstand 01/23 14:34來兌換 而不是用勞力 學生可以選擇每年兌換小獎品

ccstand 01/23 14:34或累積到一定額度再換大獎品

ccstand 01/23 14:35有人畢業才一次換掉 換了一台腳踏車

ccstand 01/23 14:36金錢觀念從小教不是壞事 我小時候學校也不教理財

pshuang 01/23 21:08打掃應該培養成習慣 而不是用來換錢

hedgehogs 01/23 23:17以兒教觀點,打掃 讀書等生活習慣都不鼓勵金錢交換

powrtoch 01/24 10:56台北市e酷幣是類似的教育概念吧

powrtoch 01/24 10:57還能積極建立學生學習歷程