Re: [問題] 小孩出國留學規劃

※ 引述《alaga (alaga)》之銘言：
: 目前幫小孩規劃日後到美國留學
: 麻煩有相關經驗的版友能幫忙分享跟建議，謝謝

我的經驗：對一般人來說，外部因素最重要的是以下兩點，它們決定了「試誤/容
錯/累積經驗/修正策略的緩衝區大小」的天花板。

* 身分：合法居留、工作權，直接影響工作機會的選擇多樣性
* 糧草：應付食衣住行育樂的支出

內部因素最重要的是「學生本人自己是否渴求這樣一個經營自己的人生的機會？」

: 推 pitaya13: 不管怎麼說大學以後就是要看個人造化 不論國內國外都一 07/21 16:58: → pitaya13: 樣 07/21 16:58: 推 kc092444: 看小孩自己的造化 然後建議不要送到國際學校 07/21 17:42: 推 Illenium: 真的看小孩造化 07/21 17:46: → cjws80293: 3. 給他自己做功課、自己做決定吧 07/21 18:47: 推 gloriosa: 為什麼想要送去美國念書？（這個問題的答案關係到應該要 07/21 20:14: → gloriosa: 什麼時候送） 07/21 20:14: 推 jason1125: 可以問問孩子未來想在哪裡就業 長期想在台灣就業大學就 07/21 20:16: 推 oscarcc: 看小孩意願，尤其是美國大學部花費真的很高，需多考量 07/21 22:47: 推 kc092444: 另外如果是會替小孩規劃的父母 直接國中就送到國外啊 只 07/22 08:35: → kc092444: 是小孩的心理健康要觀察一下 07/22 08:35
十分同意推文中「還要看小孩本身 想法/造化」的說法。

與「學生本人的眼界、動機、覺悟、決心」相比，求職、升學的制度/方向/管道/
資源是 相對小的問題 。

只要不是太放牛的學校，都會有 career center / guidance department/office
這類部門，能從那些部門挖出多少資源 (獎學金、校內外職缺)、建立人脈、找到
導師/參謀、得到背書/推薦信，是取決於學生本人。

例如，假設身旁無人監督，學生是否能早上鬧鐘一叫就起來，晚上不貪玩準時睡覺
休養身體儲備體力、調節情緒，自己安排時間打理生活？看到別人玩得很開心時，
是會羨慕還是知道自己的每一個選擇都是經營人生、事情輕重緩急的取捨？

學生是否會主動與掌握資源的人建立專業社交關係？例如，讓教授手上有職缺消息
時會想介紹該學生？而不是抱著「排隊思維：我有照指示上課寫作業考試，我就應
該得到獎賞」。學生是會選擇在母語舒適圈中得過且過，還是有把美語提升到
"full professional proficiency" [1] 的覺悟與決心？

這不是說一定要「完人」才能出國留學，而是說，有些東西的確是後勤部隊幫得上
忙的，而有些東西就真的是 100% 取決於最前線機體中的駕駛員。真的會需要後勤
部隊與駕駛員在遠景與優先序上達成同識。

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我自己是 20 多年前從台灣高二轉到美國繼續唸高中，一路上看過不少「後勤與前
線無共識，最後兩邊都很痛苦」的案例，覺得非常可惜。

[1]:
https://en.wikipedia.org/wiki/ILR_scale#ILR_Level_4_%E2%80%93_Full_professional_proficiency

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(a) 從經濟/職涯發展的角度來看，大概不會「更好」；相對於台灣/繁體中文文 化圈來說，美國/美語文化圈的天花板的確是更高、更有多樣性。 (b) 但從學生本人的角度來看，相對於故鄉熟悉的母語文化、社群的物資/心靈 支援，在異鄉孤軍拓荒撐過 3~5 年的語言文化學習適應期，也不見得「更 好」。 (a) 這樣的「道理」，我想國中/高中的學生是「聽得懂」的；就看父母自身的修 為 (領導/以身作則；溝通/傾聽) ，能否化解 (b) 這樣的「感受」 (焦慮、恐慌) ，以「遠景、嚮往」代之。

是的，上面也有推文提到它們知道的案例；我覺得這種「花錢結仇」，尤其是「花 大錢親子之間結仇」的事，真的是很可惜。

能體會；從另一個角度來看，父母這邊也有父母的焦慮、委屈；例如，當父母自己 仍是孩子時，不見得有過「被父母傾聽、理解、溝通、達成共識」的體驗，現在自 然不知道該怎麼跟孩子溝通。 很遺憾，過去的事無法改變，但現在的事仍有機會。

--- Oversea_Job 板正好有個相關話題，可以參考看看： 文章代碼(AID):

[ptt.cc] [北美] 你為什麼出國工作? 文章網址:

* 有想回台灣的：

* 也有適應得了的：