Re: [閒聊] 暗殺教室的制度有很大的問題吧？

※ 引述《kiradu (奼紫嫣紅)》之銘言：
: 姑且先接受理事長說的「要讓95%的人拚命上進，5%的人墊底、被踐踏」好了，那在考試: 設計上，不是應該讓前段班的學生，有「不夠強就會掉到E班變成垃圾」的危機感嗎？: 結果反而是在試題上處處刁難，甚至考試前故意改範圍。如此一來，除了E班的天才業是: 特例以外，其他學生根本就不是對手。
: 這樣的設計能讓其他班的學生上進？有危機意識？
: 應該要讓所有人都公平競爭才對吧？
: 直接把E班資源砍到不剩，這些人永遠墊底，其他班的有什麼好怕的= =
: 提此疑問是因為故事把理事長的教育系統吹的很高，但實在看不出這樣做厲害在哪==

這點其實從客觀上來看當然很不合理
一方面是E班並不是真的爛，而是被搞爛的
但是換到學生的角度來看，這樣的方式有沒有效果

有，但效果跟理事長提倡的並不同，只少不是對95%的人都有激勵效果
實際成效要站在這個體制內學生的角度來看

這個制度就是利用"學生最怕的是同儕壓力"這件事
簡單來說這制度就是校方主導的霸凌
先把一些人歸為垃圾，營造出這樣的氛圍
在這樣的環境中，一般學生的態度會有兩種

1.學生一方面會鄙視E班，他們的所有不合理待遇都會被視為活該
其實現實上也是這樣
人緣不好的人被叫起來罵，其他學生往往會開心大於同情

2.為了避免掉下去而努力
在一般學生眼中，他們最重視的不是成績或教育資源，而是人際關係
現實當中很多學生會用各式千奇百怪的手段去獲得自己的人際地位
因此霸凌的手法千奇百怪，很多學生願意花大量時間在這個方面

而這個制度就是把人際與成績綁定
你只要有成績，學校就保證你至少有人可以霸凌
因此對於快要下去的學生而言，他們會願意為此花心力在學業上

所以，比起說激勵前段學生努力，這個制度其實是在阻止中後段學生放棄學業
如果說原本後20%的學生都會覺得"反正我念書也沒意義"
那麼這種方式是直接犧牲5%，換取剩下15%原本不念書的在學業上有動力
甚至如果這當中有人可以威脅到中等程度的學生，也可以讓他們稍微有點警覺
但對於頂尖學生來說根本無傷大雅

這種制度下，可能可以提高後段學生的基本素質
付出的代價是，原本這些中後段的人可能不太會因為成績歧視個人的人格
但經過這樣的教育體制，這些人不但會覺得成績不好=能力不足
更會覺得只要成績不好就是人渣

頂尖人才不會因此變強+中後段對底層的階級歧視程度增加
如果滑坡一下，把這個特徵放大到整個社會就是：
上層的人在這個制度沒有更多好處，下層的人學識能力稍強，但不再有扶助弱勢的意識

恩......我覺得全民上ptt的效果都比這個制度有意義

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