Re: [閒聊] 實力：為何坂柳不用在D班

※ 引述《narutotim (立咕立咕新年財)》之銘言：
: 如題，根據這個作品的解釋
: D班的同學大多都有一部分的瑕疵，
: 不管是學習，運動，社會貢獻等等
: 所以在初期分班時會分到D班
: 但是坂柳在體育體能上有缺陷
: 只有學力A, 其他是B,身體能力是D
: 這樣為何可以分到A班？
: 而他爸又說是沒有靠爸的？幹五可能？

其實我覺得分班的標準看是看能力，
更準確來說應該說看學生的完成度才對，

A班就是能力差不多都到頂（各個都六邊形戰士的概念），
心態沒問題，
過去紀錄沒有重大缺陷，
讓學生自行發展沒問題的班級，
導師也是派了一個標準好老師給他們，
注意不要讓學生走偏就好。

B班跟A班能力沒有差太多，
心態方面也算成熟，
有的是發展的差不多但過去有稍微不好的紀錄（像是一之瀨，另外我覺得神崎過去大概也有些故事吧），
整體來說自行發展也沒問題，
但是要追上A班要再努力一點，
因此導師也是派關心學生的類型，
慢慢的拉學生們一把就好了。
（其實劇情上正面對戰的話B班是很強的，
只是別班各種出特殊戰略而B班沒有這種人才，
才會搞到二年級這麼慘）

C班開始能力較有偏差或是有些偏才，
需要改進的地方多，
心態方面也相較不成熟，
需要有人好好指導才能發展成材，
導師則是選擇刻板印象中那種嚴厲的老師，
至於他在故事中看起來有點廢就是另一回事了。

D班就是問題兒童班，
除了初始能力較差，
更重要的是很多人有心態上的問題，
首先光是自我管束方面，
D班初期被扣到0跟C班就有明顯心態上差距了，
另外C班的偏才大概還是知道自己有弱項要注意，
D班的偏才則是我就爛，
我靠我的專長就好，
另外有些能力很強的則是有重大不良紀錄，
整體來說就是未來很有前途的一群人，
但是目前各個都未開發，
因此需要能強力導正學生的導師，
茶柱其實給一般人來看大概滿適合的，
而且校方大概或多或少知道他對A班的執著，
認為他能鞭策D班發展，
只是沒想到他會看到這群問題人物就直接放棄了，
變成路哥當地下導師的概念。

簡單來說，
學校是認為大家只要受到適當的教學，
未來都是好人才，
畢竟入學前就是徵詢過原學校這種有經過調查的特殊方式了，
所以依據對學生不同的需求去進行分班，
也因此D班並不是沒用的瑕疵品，
是尚待處理的未完成品。

回到標題，
坂柳的問題其實很簡單啦，
他體能方面的問題是先天的無法加強了（除非給他黑科技心臟），
其他方面全部都頂，
完全是個完成品，
在A班很正常的。

真要說有問題的我覺得反而是龍園，
他好歹是地區知名小混混頭頭，
這麼大的問題應該是送到D班才對（像一年級的寶泉也算是體能超神腦袋也不差但還是D班），
結果卻讓他去C班。

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好像沒有說過導師能不能選學生吧？但是以結論來說龍園真的很適合C班，因為C班需要一個能管束並鞭策大家的領導者，如果真的是C班老師硬選的，其實代表C班老師也是有料啦

就想像他只是才能還沒被挖掘就退了吧，說不定他的才能是超級業務嘴之類的？

所有學生都是介紹進來的啊，代表至少會有亮眼的地方啊，只是還不知道是哪裡厲害就掰了，真要說池也不太行吧，野外求生技能？而且好像也沒真的很強

我不記得有沒有提過茶柱上一屆帶班態度怎麼樣欸，要是他一直都自暴自棄狀態B班老師也不用盯他吧，是說我覺得B班老師扭曲程度也不輸茶柱啊

池我記得好像還有個設定是社交能力跟口才不錯，只是這兩種能力在這部作品中太常見了