Re: [問卦] 為什麼現在國小老師常叫學生去看 身心科?

國中老師簡單回一下：

1.衛福部說國內的ADHD（注意力缺陷過動症）盛行率約 9%
https://reurl.cc/nqGXgl

2.其實還有ADD（注意力缺失，沒有衝動行為）
以原po提到一個班5到6人就診服藥的狀況，是比平均值高但也不少見。

2-1 這有可能是機率
2-2 也有可能是學區社經結構的關係
2-2 當然也可能是導師處理習慣叫家長帶去看醫生

3.兒童、青少年精神疾病盛行率增長的可能原因

3-1 以疾病化、醫療化來解釋傳統概念中的偏差行為
3-2 大眾對於各種偏差更能理性看待，也比較願意揭露
3-3 現代生活對孩童的副作用：缺乏人際參與以及大量的肢體活動

4.除了吃藥以外的其他方法

4-1 尋求專業協助：諮商、早療、各種行為改變技術
4-2 提供孩童、青少年大量的肢體活動
4-3 提供孩童、青少年大量的人際互動參與的機會
4-4 父母示範如何控制情緒、展現高EQ的行為
4-5 避開會讓孩子情緒躁動的東西：甜食飲料、3C產品

5.為什麼老師會叫家長帶去看醫生

5-1 提供大量的肢體活動容易造成孩子受傷的風險 → 承擔不起
5-2 提供大量的人際互動參與會有處理不完的紛爭 → 吃飽太閒的老師才會做
5-3 實施各種行為改變技術 → 會造成差異對待的問題，解釋不完
5-4 提醒家長早餐不要喝甜的飲料、手機要控制 → 家長說我也沒辦法管他

所以原po的哥哥可以自己多想辦法努力。
留英藥學博士應該會有更好的途徑和策略，不要太寄望教學現場。

-----

個人也是認為如果可以用其他方式控制，可能會比服藥好。
很多小孩反應服藥後整個人昏昏沈沈，沒有動力懶懶散散的。

精神科用藥會「適應期」的問題，停藥時也是如此。
且同一種藥物對不同個體的影響差異很大，所以服藥者必須和醫生深入溝通，
可能要調整服藥量、服藥時間，或者嘗試它藥，才能達到比較正面的效果。
不過孩童的溝通能力通常較弱，家長不懂或者沒耐性，用藥後負面感受更多。

-----

題外話又有點相關，強力推薦「失控的焦慮年代」這本書，
讀完可以瞭解新世代的新問題。

https://reurl.cc/Eg5aRg （文森說書介紹這本書）

※ 引述《giorno78 (天晴)》之銘言：
: 過年期間 我哥在家大發不滿的說 自己的小孩只是在課堂上調皮了點
: 像是上課期間常跟同學講話 以及不准上課期間上廁所 所以在教室內走來走去
: 就被老師建議帶小孩去看身心科
: 一開始說只是帶小孩去給醫生看 有沒有哪些要加強 又沒什麼 不用忌諱
: 又說現在很多家長很流行帶小孩去看身心發展 是否有跟上進度
: 我大嫂起初有被說動 想說給專業的看看 說不定有好的教養建議 沒損失
: 結果我哥順口一句 既然很流行 那麼那些看完醫生的小孩後來怎麼了?
: 結果這一句 打開了潘朵拉的盒子 看完醫生後 全班有五個人在吃身心科給的藥
: 說是吃了就會乖乖上課 而且老師還說 如果不去看身心科的話 建議小孩轉學
: 這是什麼神奇操作嗎?
: 怎麼那些給小孩吃身心科藥物的家長 都不會覺得奇怪?

--