Re: [新聞] 公民科解題 高中老師狠批:整學生整過頭
※ 引述《abcdragon (香蕉龍)》之銘言:
: 某國研究指出:障礙兒童就學期間鮮少參與畢業旅行,因為學校規劃畢旅時,常習慣性略: 過討論障礙兒童需要的支持措施,而障礙兒童也少有參與意願。從社會規範之作用來檢視: 此現象,下列敘述何者最適切?
: (A)將障礙兒童的不願參與視為理所當然,將限縮其自我發展
: (B)校方未能輔導障礙兒童提升人際互動之自信心,顯有失職
: (C)若校方強迫障礙兒童須參加畢旅,反而未能尊重其自主性
: (D)學校未提供畢業旅行替代選項,已構成對障礙兒童的歧視
: 張雪雲表示,做題老師看到第一題就卡關,因為「不同老師的觀點,就會有不同看法和答: 案」,她認為這題四個選項都是合理的,而類似的題目,這並不是唯一,直言這份考卷「: 整學生整過頭了」,就連解題老師作答都沒有把握。
恕刪
偏題一下
看到推文裡面有這樣的想法
→ x: 最討厭低能文科 自以為是真理的答案 114.34.222.36 07/14 02:14
→ x: 還頭頭是道 低效社會就是這些不可 114.34.222.36 07/14 02:14
→ x: 量化的詭辯造成的 114.34.222.36 07/14 02:14
不能你學不會或不想學就說他低能啊
這跟不懂科學就說你是女巫
然後把你丟到火上烤的愚民北七有什麼不同
也許這個題目出的確實是不好
每個人都有他心目中的最佳答案
但這個社會但凡有一絲「文化」與「人性」
那麼這位推文所謂「不可量化的詭辯」就是必要的
比方說法律制度的懲罰的程度
在古代動不動就殺頭、肉刑
現代卻是用所謂人性化的方式執行死刑
或是用剝奪其權利(經濟、身份等)來取得對應的懲罰代價
而法律的懲罰程度很明顯不可能讓每個人都滿意
甲要唯一死刑、乙主張依行為區分處罰程度
那麼如果乙勝出了
丙又說他偷一個鍋子要坐牢十年才能防微杜漸
丁又說這樣的輕罪罰錢就好
丁勝出了
接下來又會有人爭辯說要罰多少云云....
一個腦袋一張嘴就會有一種想法
你要怎麼量化每個人的思想行為?
只能讓「多數人」覺得可以的選項慢慢析出至今
是故現行的所有規範制度以及思想標準
都是人類幾千幾萬年「詭辯」而來的暫時最佳解
包括現在推文所討論的內容
都在潛移默化中改變了某些人的想法,或許過個十數年這個題目的答案就會完全不同?
回到這則推文的討論上
我想表達的是,這樣的題目存在還是有其必要性(內容的質好不好另當別論)
因為每個區域的人類社會總是需要一個「難以量化的量化」標準
就像題幹上所說:依據「社會規範」去選出最佳的答案
你說社會規範這樣是要選A,我說要選D
這樣一來「社會規範」這個名詞就會定義困難
如果每個名詞都這樣紛紛擾擾,社會一定會動盪不安
所以教育的目的就是用專業去給這些名詞定義,或定義名詞
儘管可能有爭議(專業性的問題)
但對於題目及其目的,倒是沒什麼問題的。
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Sent from JPTT on my Samsung SM-S7110.
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喔等著被匪區痛電吧廢島
跟他們認真沒必要
難以量化是一回事,把“自己”的標準作
為唯一標準才是被罵的地方,而且還是文
科
社會這東西本該與時俱進,因為自己的職
權完全用了自己的思想來限縮,不是附同
自己的思想就是沒分,是在出什麼雞掰呢
?
照顧弱勢是多數人一致認同的,但是弱勢
因此昇華到特權,不當公媽供奉就是錯的
,在現代認同者有多少呢?
不供奉就是歧視
你覺得認同者又有多少?
社會價值是出題者說了算?還是多數人民
說了算?
存在的必要性跟出題者出題出的爛透了是
兩回事
無聊…自由心證,有錢是老大啦
考這科毫無意義
社會科學最大問題就是蛋頭學長理性分析
一堆 接過敗給普羅大眾的人性
重點是拿詭辯來評分選材吧
四個主觀的答案硬要選一個 根本就是
在靠賽擲骰子 有意義嗎
所以解答卷上的標準答案是什麼?
要這樣考,就直接把公民開申論!
大部分的歧視源自於無能力或不願理解
懶得去理解就直接刻板印象二分法
爭議主要在於堅持要素養題出題法
其實這題重點只有一個社會規範作用
社會規範種類:習俗、宗教、道德、法律
不屬於這四種的論述都要劃掉
所以這裡面唯一符合的是D
只有D有出現法律字眼
這篇+1
重點是,這個是大學升學考試
法律教授不會搞題意不明的白痴東西
哈哈 文組 哈哈
難怪您是文組
哈哈
相信若答案不是 A ,您也可以講出道理!
你是呱吉嗎?
但這題目就是低能~
19
大學入學考試中心 113學年度分科測驗試題/答題卷/參考答案 縮網址: 大考中心公布答案了:A2
大家把問題想複雜了 題目問社會規範 而學校屬於社會的一部份但社會不等於學校 BCD都是在講學校有什麼作為 所以直接刪掉3
從社會規範的角度來檢視障礙兒童鮮少參與畢業旅行的現象,最適切的敘述是: (A)將障礙兒童的不願參與視為理所當然,將限縮其自我發展 理由是:學校在規劃畢業旅行時,若習慣性忽略障礙兒童的支持措施需求,會使得障礙 兒童感到不被重視和包容,進而影響他們參與的意願。這種情況下,障礙兒童的發展機 會受到限制,他們失去了參與和同儕互動的重要機會,這對他們的自我發展和成長是不1
: : BCD都在講學校 : 本質上就錯了 : 應該是你的邏輯能力有問題吧 :3
公民科就很簡單啊 反正不管考你什麼 你只要想辦法回答人家喜歡的答案就好 如果你覺得你的答案是對的 題目有問題 就代表你不懂黨的先進偉大的想法 不懂得揣摩先進社會的能力 所以你就該好好反省檢討 為什麼你的答案會跟黨不一樣 而不是你覺得是正確的 就是正確的 如果你以為是正確的 但跟實際上的答案不一樣 那就代表你是錯的 要好好學習改正 就好像跟你說停電不是缺電 你說你覺得不對
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Re: [討論] 何謂偉大的球員探 : 討。我覺得前10大的球員應該在理性的數據之餘,加入一些感性的探討,也就是「運動 家 : 的精神」。 : 那麼運動家精神的定義是什麼?在 (作1
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Re: [閒聊] 夜神月錯在哪裡?看這一串前面的討論, 一般都會認為夜神月以主觀執行正義,根本無法確保公平公正, 很容易就會走偏。 但我想到說, 夜神月的新世界秩序最重要的是仰賴人們的自律吧,4
[問卦] 到底為什麼要廢死跟取消酷刑!!?明明死刑跟酷刑 是最有嚇阻力的 你說人權 好啊 既然人權很重要 但剝奪別人人權或生命權後2
Re: [問卦] 幼稚園題目都誰出的?先不論這是國小或幼稚園的題目 這種東西會出現在考卷上 就是彰顯出台灣教育的失敗跟高傲 只要求學生用「老師認為正確的方式」來解題 根據推文圖片 老師的說法是這樣2
Re: [請益] 數理邏輯一題題目是說兩個人說謊,但沒說只有兩個人拿錢 所以甲丙之間的敘述句彼此矛盾不能用來倒推事實 用甲丙不可能同時說謊切入作邏輯判斷會出問題 應該說全部的情況有:沒人拿錢/一人拿錢/兩人拿錢/三人拿錢 這裡不能用題目的甲丙敘述矛盾去推論答案1
Re: [情報] 高中數物免費解題與諮詢(現場暫停)配合防疫政策,現場的部分暫時停止,當然還是歡迎使用line來詢問 line ID:0958068013 可以隨時問問題,有空就會回 回覆時主要是解題的方向,或者幫你檢查算式或討論對題目的想法 如果其中有不懂的名詞或步驟,請再發問,感謝1
[心得] 《重新想像教育的未來》《重新想像教育的未來》這本書是《讓天賦自由》的作者肯 羅賓森的遺作,雖然主題圍 繞在教育,但書中不只是說教育,更是充滿對人類的關心,說明為了全人類,我們需要發 展孩子自己的天賦。 世界正經歷難以忽視的巨大變化,但教育制度卻根植於過去而非放眼未來。 。標準化的世界- 打暈救生員 考題 甲是救生員 乙溺水 丙直播乙溺水
- 其實說真的 課本都寫法律是最低道德標準了 配合台灣社會的一些歷史因素 酒駕重罰其實蠻合理吧 現在聯盟規定罰錢+禁賽幾場有點太輕,還是靠各隊自肅性質的處罰,但這邊就有很大的空間
爆
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