[請益] 疑似特殊資優生,該如何處理?
各位板大,想請教一事
今年接國一新生
其中一位情緒障礙+ADHD、且疑似有輕度自閉的同學(已有醫師證明)
個人發現對於數學的能力有點特別的強
先說基本的:
1. 整數四則運算,即便式子很長,但依舊可以心算就算正確
2. 開學2週,就把這學期課本、習作全寫完,而且大都正確,一元一次方程式的題目,還能想出二元一次的解法
3. 已經會開根號
進階的,因為發現他可能對數論的部份很強
所以後來就拿高中的第一冊給他看
結果,原則上,他大致看得懂
下課還會問我高中的題目,而且有時還會問極限lim x- 等等之類的題型
因為狀況實在太特殊了
所以有跟許多單位接洽詢問,看有無相關的資源或鑑定可以提供給他
所以舉凡縣市的特教資源中心、師大特教中心,都接洽過了
但師大只有提供諮詢的功能
縣市特教中心則講的很明:
1. 魏氏量表要130以上 + 2. 這學期的段考須在PR97以上
除此之外,目前看來,沒有其他資優的資源可以提供
包含,巡迴服務
所以想請教版上各位神人,對於這個個案,如果想爭取更多的資源、甚至看能否有特殊管道鑑定
請問,有無什麼好方法可以處理?
謝謝大家
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※ 編輯: magicff (123.193.185.10 臺灣), 10/09/2022 19:47:49
這種我有教過,買縱橫天下數學講義給他寫,不斷丟挑
戰性高的東西給他,不要管他上課有沒有在聽課,有在
算數學就好,他自己會發展
不確定在哪個縣市,留意縮修申請、數理學術性向資
優鑑定報考時程,取得資優生資格後才會有經費或特
教資源輔助。蒐集質性資料,鼓勵學生持續深究,並
且務必提升與維持數理相關成績
個案在台北市,t大提的質性資料有做 但很可惜的是,北市東區資源中心似乎不提供這類管道做鑑定 他們講的規定就是很死,只能符合上述兩者、才能做鑑定 其他,抱歉,別無他案 學術資優鑑定,個人不太保持期望 因為,怕個案會因為語言能力的問題 導致他無法符合PR97的這種高門檻
※ 編輯: magicff (123.193.185.10 臺灣), 10/09/2022 20:47:06數理資優生確實需要通過PR97的鑑定才算
這門檻並不高
你是個慧眼獨具又惜才的老師,繼續關心這個孩子就好
了。看你聯絡了幾個單位,相信你最終會找到破格的
方法,遇到貴人的。加油!
建議聯絡國小端,了解是否送過鑑定等狀況
可能是受到注意,雙重特殊的學生被發掘的情形變多
北市的話可以問問資優中心,東區不管資優鑑定,雙
殊身份在國小鑑定上有時可以在鑑輔會上爭取到一些
彈性,但我不確定國中鑑定能不能
這才是真正的資優生,大多資優班的根本不是資優生,
是硬補出來的
我在高中端碰過幾個這種的,我碰到的大部份英文都很
差,呵呵~~ 這種的在老師能做的,就是丟東西給他。
好奇這不是特教組的工作嗎?辦法應該讓特教組去找,
怎麼會是任課?
因為該生沒法符合特教生的資格,但又數理特別擅長...
特教組不可能撈到全部需要特殊教育的學生,大家一起
合作,對學生才是好的。當然,任課老師主要是幫忙
撈啦,找資源應該特教老師要出比較多力的感覺
不然就像一樓說的,給孩子很多資料,他自己會吸收
的
這種如果是家長關係造成的無牌特殊生,就不需要
給特殊的資源吧。家長都不願意正視,老師能做的不多
個人是覺得 家長不懂很正常 老師看了那麼多孩子
也不見得都懂了 家長只有自己一兩個孩子 能弄懂
去正視的不多啦 老師能努力就多多幫忙吧
而且文章不是提到 已有醫師證明?
推lee32和zamp大
本來導師如果可以的話 可以幫特教組發覺一些資優生
也是美事一樁
要求智力測驗130應該是一般智能優異;依照個案狀況
走學術性向資優應該有機會,衝校內三次段考平均前3%
前幾年的經驗是「數學或理化」單科的三次段考
(不採計作業和平時分數)有符合校內前3%資格,就可以
申請參加學術性向資優鑑定,中心那邊測驗是性向測驗
你可以觀察一下他平時做應用題是否會受到語言限制
如果是,可以教他閱讀題目提取重點的技巧
雙重特殊特教生的資優部分,如果你們是沒有資優班的
學校,其實特教組主要能做的是提報鑑定,雖然資優生
也是特殊生,但現實就是教資優生需要學科專長,所以
以學科加深加廣來說,普通班學科老師能做得絕對更多
就算最後這個孩子無法達到資優鑑定門檻,你還是能夠
幫他加深加廣。身障生的身分會轉銜,但資優生不會
國中鑑定資優,也不等於高中就有資優身分,得先考進
有設資優班的高中,再參加校內資優鑑定
以你的這位學生來說,如果你賞識他、他也信任你
在校內持續兩三年給他引導,不一定比資優方案差啊
尤其他的弱項(自閉、情障)其實很需要建立關係
關係良好、環境穩定,適應狀況就能提升。
鑑定上關於疑似雙重特殊的部分,可再請特教組幫你問
中心和同業有沒有彈性辦法或實例。弱項如何引導也可
問特教老師
特教法的學術性向資優沒有規定要智力PR97以上,但
實務上如何辦理還是問資優中心比較準
推vesia大的觀點。
國教署有補助這類型學生,但不確定何時發文,附上
ownload/35367
推vesia
爆
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Re: [寶寶] 自由翱翔的小天使粒線體缺陷前文恕刪 一樣身為粒線體寶寶的爸媽很能體會您的感受。 我們家寶寶8/5也去當小天使了。 回覆這篇文章一方面是想告訴牛肉麵的爸爸媽媽你們已經做得很好了,不要太自責。 另一方面是因為粒線體缺陷網路上相關的資訊真的不多,爆
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[求助] 請問有改善的方法嗎??===================== 以上請按Ctrl+y刪除,以下請勿刪除 ======================= 是否同意記者抄文:/NO 先說一下婚姻狀態,結婚十年,小孩六歲雙胞胎 因為最近婚姻發生太多問題,所以想請益問問各位大大的看法 1.教育問題:老婆採取放任態度,認為小孩子功課不用要求只給老師去教即可99
[請益] 高一生目標資工如何選擇兒子目前高一, 目前資工是他的大學第一志願, 國中做性向測驗的時候邏輯推理很高分, 結果是適合當工程師, 但英文和數學成績只能算差強人意,79
[閒聊] 看著高雄的資源大家會覺得不平衡嗎?如題 最近晚上竹科附近老是聞到臭的空氣 每天上下班塞車塞的要死 卻也不見有什麼有效的改善建設 政策 明明新竹不管是產業產值、居民納稅金額3X
[寶寶] 與日照中心的老幼共學學區內的國小因為設置日照問題,整個社區充滿著對立的氣氛。想詢問大家對於日照設置在國小內的看法? 我家兩個孩子,一個在校內托嬰,一個在校內幼兒園,沒有意外的話都會繼續就讀芝山國小到畢業,因此這件事情真的很難不去正視。 台北市芝山國小雖然稱不上大學校,但是在去年還是滿額學校。 除了國小之外,還有托嬰中心、幼兒園9班(含兩歲專班2班)、特教班、樂齡學堂(55歲以上民眾),芝山國小已經是一個相當共融又擁擠的國小了,然而現在日照即將入駐。(原訂上週六8/6動工,但是家長到場抗議,現在移至下週二8/16動工) 參考新聞內容(內有影片可以看到設置位置)11
Re: [問卦] 特殊教育學系有八卦嗎?現在每校幾乎都有特教老師 除了那種偏鄉 一個年級一班的 可能沒有 否則 現在幾乎每校都有資源班 但是不是每個學校都有特教班 資源班收的學生 大多是 學習障礙(智能正常) 跟輕度智能障礙(希望他們還是能跟常人有互動的機會)