Re: [問卦] 文言文跟不上時代
※ 引述《donation12 (清新又認真的魯叔)》之銘言:
: ※ 引述《qw5526259 (B.K)》之銘言:
: : 讀那種東西
: : 能加薪嗎
: : 現實世界
: : 能賺到錢才是有用的
: : 賺不到錢
: : 真是沒用
先說我是反對/討厭 背年代 背註釋一字不漏 背作者生平 背誰講的這些鬼東西
但這跟教不教文言文是兩回子事情
文言文對於思考、思想、表達跟文學底蘊上還是有用的
藉由古代思想家的經驗跟哲學,可以自我辯證及思考以用在生活中。
像是 益者三友、損者三友,可以讓你很快參考出交哪些朋友最後會變成坑
或是對於藝術的描述、情感的共感與感受力等都很重要。
共感及描述力則是行銷企劃以及產品設計的基本
以及戲劇導演、詞曲創作人都需要有的功底
至於你說國文文言跟白話其實是相對的
如同前面大大所說,最白話就是生活白話,那就可以不用教了沒錯
只是這樣教出來的感受性跟創造力會很慘...
我就不提什麼 笑容很甜 跟 真他媽的水 的差別(這在學生時代也發生過)
以下都是真實案例:
題目 日記 家庭的一天(大叔學生時期的兩個同班同學)
高中生A:
我生長於一個充滿溫暖的家庭。
父親每天兢兢業業的工作,勤勉踏實的養家,總是到天黑才回到家。
也因此到了晚上我睡眼惺忪時,父親才有時間跟我說上幾句話。
但我們父子心裡都知道,這些得來不易的時光才是彼此心中最珍貴的寶物。
高中生B:
我今天回家看電視 然後我弟在家就一直用我 然後我妹也過來也一直用我
用到我很不爽 我就去打他 打完然後睡覺 今天真不爽
之後當我出社會,教我當時高中生的表弟寫閱讀心得
電影獅子王心得
正常人大概會寫:
小獅子辛巴從一個嬌貴的王子,被陷害、被欺騙蒙上了心理陰影而一度逃避過去。
到最後終於能夠想起自己的責任以及家人的支持,與我們一樣從懵懂的小孩蛻變成了大人
是一部值得一看的好電影。
我小表弟(高中生):
我覺得獅子很厲害,因為他跟鬣狗打架。
在識字率高的時代要玩什麼「我手寫我口」、先求有再求好反而是不合時宜的
說到底為什麼會放進國民教育裡面,
就是希望能夠提升國民整體的思考哲學及文化底蘊。
在這之上應該檢討的是教導的方法到底出了什麼問題
傳道授業解惑一個都沒做到,變成莫名的對答案機器才是問題的根源。
--
徐庶、石韜等人不但沒有因為這些機車話把諸葛亮阿魯巴一頓,還紛紛同意他的說法
--
你小表弟是不是讀那種私立8+9學校
笑死 教再多89也不會成材啦洗勒考
89不是他一開始就變成89的 是外在環境加上讀不下書才會變成89的 所以才說是一開始不會教,沒辦法傳道只會叫人背些沒用玩意的問題
沒選PTT上的廢文 文以載廢 跟現實脫節
推
你再用我我就告老師ㄛ
把正常人的水準搞得比智障蟑螂畜生低 他
們才好工作啊 不然每個都出口成章 蟑螂一
比之下就現形 被當畜生鞭 誰還要工作?
寫心得和讀不讀古文沒關係 單純是不會表
達而已 他的問題在表達 讀了古文也不會
讓表達變好 表達是需要訓練的
不不,這是底蘊跟共感的問題 一開始文字發明僅提供紀錄事務 後面古代思想家文發明了如何闡述思想的文字 古代藝術家文學家發明了如何描述表達、如何豐富閱聽人感受的文字。 這就像是如果說作曲的問題跟聽不聽歌曲沒關係 單純就是不會表達,問題在表達 但是你沒聽過弦樂四重奏,怎麼會了解各種樂器的音色跟配合及編曲呢? 沒聽過搖滾樂團,怎麼會編的出吉他貝斯鼓譜及主唱呢? 那你說只是表達的問題嗎?到最後他會表達,可是只懂吹口哨也沒辦法作曲啊?
歷史與藝術 是不用追逐時代的^^
關於人類歸類為永恆的一切 用時代論 太淺
編劇、音樂、媒體 甚至乎科學 幾乎都是前人的積累而來 必須閱聽大量的前人素材加以消化才發展來的 如同牛頓所說:「如果說我看得比別人遠,那是因為我站在巨人的肩上。」
盡量不要拿頂尖學生和低分來對比,不公允
不不,頂尖跟低分是果,教學以及閱讀才是因。 如果能夠好好的傳道授業讓每個人都懂,怎麼會有頂尖跟低分的差別? 所以我才覺得惋惜 教育的理想是讓大家都變的頂尖,實務上沒辦到 所以希望大家都能變的能思辨 以前的教師教學不得其法 實務上只會教成頂尖跟低分 於是大家在想是不是不要讓這種區別發生 結果現在教改及改課綱看起來是想讓大家變的一樣低分。
※ 編輯: hareluyac (1.162.181.249 臺灣), 12/10/2023 20:10:06推~ 你講得才是教育前線真正的情況
那應該擴張國文課的課程內容,文言文應是
一部分而不是一大部份
應該改成文學科甚至文學與哲學科,而不是
純國文科
6
首Po讀文言文慢又難懂 沒有那種文言文能表達的意思 白話文表達不出來 何況文言文很多都時代背景下的文章 那個時代和現今時代已完全不同1
我覺得很多人很奇怪 〓.〓 你要說文言文就是說阿 他本身就是個過時的東西 當他是一種藝術就好3
魯叔真心覺得這種討論有夠失焦歪樓的, 這邊幫大家理清楚問題的焦點應該在哪: 1.語文教育中選讀文言文古文的必要性。 2.語文與文化教育與道德教育的相關性。 3.語文教育的品質與教學目標整體評估。
爆
Re: [新聞] 108課綱刪古文「廉恥」!北一女師轟:無半夜睡不著看到這篇新聞 看了幾篇板上的回覆之後,稍微有些感觸 我想這位北一女的老師 大概是非常有教學理想的一位國文教師 對於教學有自己的一套理論方式47
[問卦] 台灣的教育體制是不是白癡制定的?每天教一些垃圾,背古文什麼的, 又不是每個學生都有興趣、都適合背, 不背是會死? 法國高中生在上哲學課, 教你思考,8
[心得]《國文開外掛》:不一樣的國文課圖文心得: 不知道大家以前國文課都怎麼度過的呢?我高中時多是拿來惡補,往往國文課本後會藏著 數學習題或理化講義。老師也多半睜一隻眼閉一隻眼,畢竟國文能「幹嘛」呢? 說來,國語文教學爭議一直不少,除了常上新聞版面的文言文比例之爭,有人甚至認為國 文無用,乾脆砍掉。不管你對國文的想法是哪種,我都相當推薦看看這本《國文開外掛》8
Re: [新聞] 108課綱刪古文「廉恥」!北一女師轟:無一想到古文是否有用又被搬上檯面, 思考良久還是想出來表達自己的想法, 前面有網友其實提出一個很好的觀點, 「學生對古文最大的記憶,多半是痛苦的背誦註釋與默寫。」 我一直認為古文本該就當作故事看待,X
[問卦] 國高中學文言文的用意到底在哪?如題啦 文言文 古時候人用來溝通的東西 到底為啥現在的我們要學啊 重點還要背 背這些東西用處到底能幹嘛 現在人講話會在那邊 余以為喔 國高中學文言文的用意到底在哪?5
Re: [討論] 減少文言文教育是不是證明政策是對的?你想一想台灣怎麼教文言文或古詩的... 1. 先記作者生平 2. 逐字翻譯 3. 背起來 古文不是沒用,而是它的本質是藝術4
Re: [新聞] 108課綱大刪經典古文 北一女教師轟「無恥」爆紅看看人家外國怎麼教文學的 寫作技巧和閱讀策略無一不缺 台灣國文這什麼爛文學教育 幹你馬的給你最多節數 花一大堆時間在背註釋,了解作者生平X
[問卦] 國文課學到什麼的八卦我自己上一次上國文課, 已經快20年前了 最近新聞有感而發… 當年對國文課的記憶就是 背解釋 & 背課文
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