[好雷] 怪物 — 怪的是誰呢？

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好好看，會想要二刷。

以下有雷，是枝導演的作品《怪物》是我目前最喜歡的一部，一向喜歡劇情片和這種

細節堆疊，最後層層解謎，視角切換的剪接和故事拼湊的過程真的很過癮，所以想趁還在

院線時上來大推這部電影，努力重新提起很多年不曾提過的打字用手指，試著整理一點個

人當下心得分享，還請大家多多包涵。

故事一開始以母親的視角，單親扶養湊長大的早織，一直以為兒子在學校遭受同學霸

凌，直到查覺兒子的異狀，被兒子的謊言欺騙並到學校要求處分保利老師，很多幕的台詞

其實都在傳達母親認同社會傳統價值與陽剛特質，希望兒子湊未來能和爸爸一樣，與女生

結婚成立普通的家庭。

氣沖沖來到學校興師問罪的家長，對學校來說是棘手難搞的怪物家長，而不善言辭交

際更人多嘴雜難為自己辯駁的老師，是家長眼中的怪物老師，包含身邊那一票校長主任，

全都成了教育制度體系下的避難怕事者，對家長來說，這樣不算是個「人」的校長和各主

事者所在的學校當然也是怪物學校了。

而當心思放在這樣一面自我進行到底誰或我們自己，乃至整個社會體制都是對象不一

，角色互換的「怪物」。又一面帶著個人視角以偏概全的臆測，想說本片可能就在探討兒

童教育和社會體制這種處處矛盾處處衝突，每人又各自都是別人眼裡或謠言口中「怪物」

的同時，後面劇情開始抽絲剝繭的推進，一邊解謎一邊進入湊和依里同學的重頭戲，處在

性別認同剛剛萌芽，對感情兩字還懵懵懂懂時期的他們，其實很本能的為了保護自己最好

的朋友和岌岌可危的幸福而撒了謊也隱藏了真相。

掉出白線的話，就是地獄喔！

每個社會都有這樣的白線，這條線可能是一道枷鎖，可能是一層束縛，更可能是一種

框架。這樣的限制來自自己、同學、父母、學校甚至整個社會，在社會包袱如此沈重的國

家，乖乖走在白線內，當個人們眼中「正常」的大人是可以理解的，這點說明了劇中大人

們的性向、認同男陽剛女陰柔、全都有或曾經有過伴侶、小孩這樣的特質設定。

更何況性別認同了。

湊和依里成長過程想必一路經歷這樣的掙扎，一邊抗拒社會的包袱、擔心世俗的枷鎖

；又得應付同儕的壓力、忍受家長的矯正。

只為了避免變成大家口中的「怪物」。

所以湊想盡辦法讓依里不要轉學，只為了和他能相處多一點時間，哪怕他可能需要撒

謊把過錯推給一個他覺得是好人的老師，依里何嘗不是呢？平常遇到攻擊衝突就放棄抵抗

，默默承受的樹懶，冒著再挨一頓毒打的風險，也要衝出家裡，只因為不想再讓喜歡的人

再繼續誤會傷心。

因為喜歡你，所以不想你轉學。

因為喜歡你，所以不想你誤會。

不過就是喜歡一個人，怪的是誰呢？

孩子的喜歡是很單純的，單純到會流著淚在夢裡醒來，單純到會想當單親媽媽幫媽媽

分勞解憂，單純到抱一抱或許就會有反應，當然也可能單純到相信只要在一起一切總是能

解決。

我們不也一樣嗎？

所以坐上那台電車，爬過滿是泥濘的下水道，朝未來奔跑吧！不管轉世了沒，我們都

是原來的樣子。

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