Re: [問卦] 為什麼台灣引進歐美的建構式數學會失敗?
我是沒學過,建構式數學好像比較直觀,
那也就是說,建構式要動腦去利用視覺的
排列的原理,動手去配置/喬出來“要計算的目標”的答案。
基本上好像是這種味道
但台灣應該是只學得其型,學不到背後的思維。
數學的思維,很難在有限的時間內教給學生,
但是,「算法的過程」可以。
學校的老師如果都讓學生一個一個慢慢去
靠學生“自己動腦”“想”出來,就不用下班了!
學校期中考怎麼辦?期末考怎麼辦?
「我的教職員薪資不用領了嗎?」老師心想。
於是就開始單方面灌,這樣、這樣、這樣,
給學生看,懂的就懂。
但學生也只是看懂的,而不是開始自己動腦子。
當然有的會自己動了
但這樣的學生相對比較少。
反正最後就是不少人是知道怎麼求正確答案,
但是日常生活中,很少對於現實的事物有自己
思考的時候。
包括,假設、觀察、思考...檢驗....
也許跟人種也有關,可能我們腦子就是
比較不會思考。
※ 引述《neo5277 (I am an agent of chaos)》之銘言
: 小國思維,先求生存造成的吧
: 求生存年代很多東西都是先求有用,先求快,因為按照世界的標準你就沒有什麼好
: 跟人比的,除了人家不想做的事情,或是不想擅長的事情,所以亞洲的思維都是撞牆思維: 你就是土炮,硬背過了就過了,背公式,套公式快而且有效
: 但是你不會修改,你不會調教,建構式不符合這種環境下培養出來的民族性。
: 但是,有助於你理解過程,跟原理,而且當年改半套而已,考試跟題目還有整個風向
: 都是,你改你的,我補我的,大考中心如果不提高鑑別度,那沒補習的就是受害者
: 等你建構式推導完,人家已經推倒玩了 所以題目也要顧有補的人。
: 然後國高中又銜接不了,就... 總歸一句只要台灣還是學歷主義一天,產業過度集
: 中一天就沒辦法用別人的整個拿來套。
: 題外話有些人的數學腦開竅比較晚要點一下
: 而且適合用圖形理解推倒,而不是公式。
: 老魯國中最低考過3分的放棄狀態,現在工作有時候也是要靠算數學啦。
: 不放棄找適合自己的方法持續鍛鍊就會學會了
--
我覺得跟教學風氣也很有關係
台灣的教師很明顯就對學生答錯很不耐煩
對呀 就是標準答案推翻掉學生的思考
過程
所以都直接教正確方法 學生自然不會思考的
可能東西兩方覺得 會應用就夠的 方向不
文化吧 父母老師整個社會風氣=不要思考太多
一樣,就像東方人 就覺得我心算很強很
厲害...西方人就覺得..有計算機這麼方
便,我會用計算機就夠了..
家教型一對一教學或許還好 但是學校不太
思考太多=好辯 不是乖小孩 打一頓打成白癡x
可能沒進度慢慢教 等全部人都會才進行下
一階段
訓練奴隸跟領導者or發明家的方法 本來就不
可能一樣
有沒思考或新創想法不會因為一門數學
課就得到啟發
有的人語文強 有的數學強~~強迫建構??
數學就超強了還建構個毛喔...神經
講背公式更好笑...算過1000題
自己都能導出公式了 根本不用背
鬼扯,老師教得好不好有影響收入嗎?長官
或教授去國外看到這東西很好就想拿回來用
,但是配套不做。你覺得成效會有多好?
建構式是好的 但不適合用在國中小
你到大學、研究所 上課都是用建構式
什麼數學不重要ㄅ 重要的是考試時可以快
又精準的解答
6
首Po當初美國人發明出建構式數學 改革了數學教育 所以培養出很多基礎很好 有創造力的科學家 但是後來李遠則花費心力引進台灣教學後 發現很多家長批評小孩子連九九乘法表都不會背 算得比家長還慢 所以後來李遠則就被罵 所以說為什麼台灣小朋友適應不了建構式數學的思考邏輯? --2
因為台灣產業大多不需要動腦 基本上就是加工跟代工 一堆人立志國考擠進毫無創造力的公部門拿鐵飯碗 彷彿人生的高峰不是在大學學測指考就是在國考 過了那一點人生就是直接往下走 當然不需要建構式數學 不需要能啟發創造力的教育 需要的是簡單粗暴的九九乘法 輸入輸入 答案就自動出來 會套公式就好4
因為台灣父母、老師、乃至整個教育制度,要的不是數學,是算數。 建構式數學立意良善,讓數學教育回歸數學本質,但台灣人要的才不是教育,而是考試。 台灣人成天只會笑美國人數學爛,殊不知台灣人自己也不過就是算數強而已,數學能力遠 低於美國人。 --5
小國思維,先求生存造成的吧 求生存年代很多東西都是先求有用,先求快,因為按照世界的標準你就沒有什麼好 跟人比的,除了人家不想做的事情,或是不想擅長的事情,所以亞洲的思維都是撞牆思維 你就是土炮,硬背過了就過了,背公式,套公式快而且有效 但是你不會修改,你不會調教,建構式不符合這種環境下培養出來的民族性。15
但是很奇怪 台灣平均智商很高,世界第一第二 然後奧林匹克也是前排常客 但是卻沒出多少知名科學家 諾貝爾獎得主也才一位6
因為台灣只引進建構式數學的皮, 並不是引進核心觀念 建構式數學的核心就是, 只要能講的通, 算的正確就可以是答案5
根據TIMSS 2019的報告,小學四年級學生數學程度的評比: 國家or地區 (學生平均分數 / 1000): 新加坡 (625)3
米納桑 安安 小弟係 米國郎阿爸 lv1 目前正在體驗建構式數學 造成的文化衝擊 不知道各位小時候有沒有一種疑問就是 啊都有計算機了 我幹嘛還要腦算加減乘除 沒錯6
不要再做夢了 台灣的問題是不落實品質系統 滿街都是講的嚇死人,做的笑死人 一堆宣稱有iso系統的只有稽核的時候才在說寫做一致 更不要說滿地無照農地工廠
38
Re: [新聞] 高雄教師每日工作8小時? 家長團體要求上先說我本人並非老師 免得一些人說有這種事情老師就出來跳腳 反而我是家長身分 -- 稍微查了一下當初訂定這個的初衷其實應該是為了導護造成的超時? 所以讓老師有規可循申請補休 最後陳其邁也答應了1:1.5給予9
Re: [閒聊] 小學生喜歡的課程排名 第一名是數學?建構式數學喔 雖然我也不是那幾年的受害者 不過剛好親戚有那幾年的, 以前國高中聽過不少次家人說那一代被建構式數學害慘所以好奇去查過 簡單說建構式數學在臺灣的慘劇嚴格來講根本不是建構式數學自己的問題6
Re: [閒聊] 小學生喜歡的課程排名 第一名是數學?現役小學生老爸路過 --- 基本上在台北 小孩子恐怕連「建構式數學」都沒聽過 學校一樣先從加減法,慢慢才會改到乘除法3
Re: [問卦] 小學生數學題疑問其實跟建構式沒關係 看過數十年來的教材就知道 其實國小低年級數學教學一直都沒變過 乘法章節一開始就給幾個範例 3+3+3+3可以寫成3*41
Re: [問卦] 開了八年的晨會,社會住宅還是跳票?以前同學間數學作業不懂時,常常會互相問, 這題怎麼解、你怎麼算出來的...之類。 依小弟經驗,通常同學間一兩句話, 就知道這個人是有動腦想過、還是她媽就想來騙答案應付老師檢查的低能兒。 有試著做但是做不到,跟連試著做都沒有的,通常一眼就能看出來;
爆
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