[問卦] 這個數學題目，哪裡出錯了？
是這樣的，現在國中小停課；
身為自宅警備隊的我，多了一項任務，
就是要幫姪子們檢查作業。
全對吃雞，改錯吃草。
今天撇了一下，發現其中有一題很奇怪，
神通廣大的鄉民可以幫我除錯嗎？
https://i.imgur.com/qrqPSHo.jpg
![圖https://i.imgur.com/qrqPSHo.jpg, [問卦] 這個數學題目，哪裡出錯了？](https://i.imgur.com/qrqPSHo.jpg)
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5樓5公分
用減法怎麼知道平均....
ㄜ沒事 看走眼
沒錯啊
錯誤的算法可以得到正確的答案也蠻厲害的
平分八段是這樣分的嗎？
幹!他運算過程是分五段阿!
每次減五才對吧
我只知道電量的公式要嘛套錯要嘛算錯
幹嘛減八...
不過如果可以加註文字說明的話 有辦法圓回來喔
減8是沙小, 先減1半 再減1半 再減1半才對
40公分跟8段不是同一個單位
算式是 八份 每份有5個1公分段（？
除法就是連續減法啊
-5不是-8
沒錯呀 這個小孩真是天才
過程錯誤還可以矇對 XDDDDDD
這做法明明是把它當每段八公分來做
建議先補習中文
Try and Error 慢慢試出答案
一次分一公分給每段 總共有八段 所以每次分八公分
不覺得哪裡有錯阿？
就智障建構式數學
除吧
鉛筆的解法是每段8公分 共5段
總共可以分五份 所以每份是五公分
幹嘛限定用減法
減8的話 只有5段啦
靠北我看到了
你家偉大的建構式數學啊
1公分減1次共減5次
八段每次分一公分，直到分完為止
他把40顆糖果分給8個人啊
這是正解啊 說-5的你是已經知道答案了好嗎
每次一公分 分五次
haro大是正解
算式沒錯啊
他的算式沒錯喔，每段先分一公分，一直分到完為止，分
偷抄答案哦 抓到
建構式數學就是這樣
沒有啊 算法是對的 題目有沒出現5也不是再修通靈學 硬
XDDDD
要用減法算也只能算減幾次後歸零啊
了5次所以是5公分
如果我小孩不會40/8, 搞這個我應該扁他
真假 ？ 現在的數學這麼難哦？ XD
這叫 divide and conquer
XDDDDDDDDDDDD
99乘法表不背，學著什麼智障建構式數學
但是彩帶不是糖果 所以這樣算完彩帶也毀了
5段8公分跟 8段5公分 總長度會一樣啊 只能說他單位沒搞清
楚吧
寫這樣，應該先打扁小孩，就是40/8, 沒為什麼
剛好被他矇對....
他的算法才是真正數學的概念好嗎 說5的是因為你用除的
這個做錯了
用減法是為了邏輯運算吧 我倒覺得還行
教改大成功
減一次分給每段1公分 能減五次所以每段5公分
題目只給40"公分"和8"段"不同的量詞
有40公分 我要分8段 所以我每一段先各分1cm 剩40-8=32
每次都減五要減八次才對吧
建構式數學 呵呵
不要解釋為何，不是40/8，其他就是教出智障
所以算完以後得到一堆一公分長的彩帶 全部進垃圾桶
乾 單位不一樣是可以互減膩？？？
先減一半再一半再一半 要先有8=2^3的概念吧？
40-8光看數字減ok 但40公分-8段 這?
難怪下一代智力不足，還要反駁40/8
逆向思考 這孩子不得了
這算法只能證明 40公分真的能平分成八段
你又知道每次分一公分可以分得了喔
40-20=20,20-10=10,10-5=5
直接除出來還管你媽邏輯 浪費時間
單位不一樣啊 腦殘
減法怎麼算這題？
你猜單位跟猜五公分根本差不多都是猜
不是40/8的答案，不要寫出來丟臉
分不了再想其他方法
你這不是廢話小學數學他們還不會小數點就是一定分得了阿
還行 但是要問清楚他怎麼想的 然後叫他用除法
乾 好智障喔
八成抄背後答案
一次分一公分，分八段，所以分完第一次減少8公分，總共分
先-1cm 這招 要有 1x5 的概念欸
你一開始要怎麼知道8cm怎剪？ 40-20=20 20-10=10 10-5=5
一個猜一次分一公分一個猜分五公分而已
40/8完全就是走捷徑阿 但是學生根本不知道怎麼弄出來的
利用彩帶可以對折剪的概念去算吧
把算式擦掉就對了阿，算式才是問題....傻傻的
把他想成40塊分給5個人比較好懂
看是看懂了 但 邏輯真的不一樣 謝謝解說
推文說-5的才是錯的
這種廢題還要用建構式 浪費時間沒意義
40/8還捷徑?不要耽誤下一代生命好嗎？
你幹嘛不猜一次分根號二公分
了五次才分完，所以是五公分(有五個-8)，明明就正解
建構式本來就這樣算啊
對的吧
算式錯了喇
用分糖果就好理解多了 40顆分給8人 一輪拿1顆 總共拿了
5輪後 40-8-8-8-8-8=0剛好拿完 一人有五顆
所以我說亞洲學生就只會背公式而已
人生很長，不認同40/8，也不要耽誤下一代生命
當還要換成分糖果才能理解的人 說到底就是數學不好而已
直接-5你是在學通靈吧
幹說錯 是5cm
40/8還在公式？智商0吧
一公分不就好特別一定做得出來
嗯 我-5是有學99乘法心算邏輯 不適合現在的數學
我看了什麼？
had大感覺是正確的想法
除法用連減法來做 對資訊系的人來說應該很直覺
一堆連小學生都不如的學店仔 笑死
40是公分，8是段，兩個不同單位的東西可以相加減？
用除法就沒有邏輯直接是答案了
![圖https://i.imgur.com/hGRJSlS.jpg, [問卦] 這個數學題目，哪裡出錯了？](https://i.imgur.com/hGRJSlS.jpg)
每次啊= = 一次分一公分給八段，足夠分五次啊
直切還是橫切?
不管想法是什麼，不認同40/8最好離開教育界
一公分有啥好特別的 沒學過小數分數 最小單位就是1阿
如果已經知道要減5了 那幹嘛還算？
看了，恩我數學不好
這題寫成計算證明的話會比較好吧 直接-8會不知道在幹嘛
giveme520 的老闆是騙子
那你就只是在教他們猜答案啊
建構式自己自殺好嗎？不要耽誤下一代的人生
-5 是啥拉 先知道答案再去算喔？
小三 小四 剛要學除法概念的問題吧
這個分法會直接把彩帶毀了
不要給學生錯誤的概念這些人造的尺度有什麼特殊意義
啥猜答案 推文有人說分糖果也是一樣概念
單位可以拿掉 不會有什麼影響
都知道每次減五了還需要減嗎...
好嗎
40/8，正常的小孩，不管幾年級都會，不要耽誤別人
一間房子40萬平均租給八人，一個五萬
一次給8段 各一公分 給5次啊
因為糖果是可數的啊
https://bit.ly/3tXvA3n 完整版在這裡啦
可數的一個當然就是最小
以後考試都用減法來推邏輯 乘法表不用背了
giveme520 胖虎的話 答題是3或是 反之大雄是1或2
這串真是讓我大開眼界
這是剛好矇對的吧
阿就國中小生通病啊 看到題目說用減法就會把看到的
笑死人 你還要用眼睛看到有區隔開才能分為可數不可數喔
數字直接拿來減
用減法欸 你怎麼知道40可以分5公分8段 當然慢慢分啊
1cm 1cm去分給八段 每段分到五份就5cm沒錯啊
40公分 又不會小數點來分配 本來就是1cm為單位去慢慢分
1cm就是他們能理解的最小單位阿
這只是剛好矇對，邏輯並不對
能自主想到這樣解法的小朋友我覺得很厲害了
一開始每段分1公分，有8段所以用掉8公分，然後剩下的再分一
本來是什麼本來，就是你人為的自以為是的本來，不是
你知道一次減5公分 你沒乘除的概念你知道？
數學意義的本來
次，重複了5次，所以每段可以分到5公分，沒錯啊！
算法哪對，就算不是減5也不代表減8就對好嗎，無解啦
用減法分八段所以40-x-x-x-x-x-x-x-x=0(x用框框代替)
每次分八個1cm 哪裡有問題
蛤？
你矇到了這次一公分能除得盡，下次問題是40√2公分
怎麼辦
但這其實不是數學的定義 這種算法到設計 ALU 才變標準
已知每個x一樣 所以把x兩兩相加 40-y-y-y-y=0
查一下建構式數學 人家概念是往上加，台灣是往下減?
40/8的根本低能，基礎數學最重要的就是思考過程，快
速得出答案才不是目的。
建構式就是教出低能，可憐的下一代，
平分不能用減法吧 這問題一開始就出錯了
一堆用除法解題的人在說用減法解題的不對XDD
自己好好思考40/8
有根號 那還會是國小題目？
你就是在強辯阿 現在就是小學題目 沒學過小數點就是一定
這種亂猜答案一點都不建構
每次分給每份1公分 所以-8 最後分了五次所以每個有5公分
重複得 40-z-z=0 小學可知z=20 往下算得x=5
沒錯啊
能除盡 除不盡就會有餘數的概念 硬要拿根號來問? 笑死
真的是對尺度單位的意義一點概念都沒有
一堆支持者搞不清一般人學數學是當工具還是哲學
低能智商0的建構式不要來害人，40/8還不能接受
單位不同減三毀-.-
人類學數學不是為了建構的，不要再來害人
用圖中的做法 遇到其他不能整除就無法計算
除法就是減法的簡式，乘法就是加法的簡式
義務教育就是教你怎麼用就好了，哲學等你當哲學家再來煩惱
正常的教學 教完乘法以後 除法就可以自然反推出來
40/8沒有什麼難的教學，也不見得要減法會
用減法這樣算沒錯啊 每次1公分分成8份 分了5次就是5公分
"你只要學會乘法 你就學會除法了"
這我小時候也學過耶 沒想到快20年還是這樣教
我其實不理解為什麼要教小孩子使用 ALU 的算法
40-20=20兩段，20-10=10四段，10-5=5八段
有創意
40/8保證小孩都會，，其實小孩很聰明
邏輯電路什麼都不懂 所以只用加法器去湊出乘除法
我們那個年代是教長除法 也沒聽過有什麼學習障礙
現在數學就是要應付考試啊，誰管你流程，答案對就好
建構式派該去思考，學生為何要學低能的數學
無法整除就寫餘數了
這種算法對電路而言很直覺 反正重複次數只是時間慢點
沒有減法哪裡來除法？
但是對人類而言一點也不直覺
單位相同喔！8指的是8公分（每段分1公分），不是8段
建構式就跟國文背文言文一樣浪費時間
沒想到我們國家是這樣教小孩的 慘
以前用長除法算還不是活的好好的
沒有減法，哪來除法，你把人類想的太笨
沒錯啊 正確
若不是推文，我也是40-8，真的看不懂。
還是現在的一代已經被教到連長除法都不會了 @@
題目都說用減法 你也圈起來了 這樣做沒錯啊
五公分是要求的答案不是嗎？說減五的是怎樣？
把單位放上去後 40"公分"-8"段" 單位不同 要怎麼算?
一直/2也不對吧 如股今天是35分7段 要怎麼/2
學數學目的，已經被建構式洗腦成低能慢慢學
喔～可以懂啦但除法很好用
如果把單位放上去 式子只能寫40公分-5公分=35公分 這樣
數學本來就是要基礎打穩再往上阿
40分8段 數學式是40/8, 用40-8…式子是40/x=8 意義不一樣
ex會微分求極大值, 不見得要學會配方法
笑死
這算式沒錯啊，就跟分錢一樣，一輪一人發一張，發了5輪，所
以每人有5張
傳統的教學法 乘法先學到滾瓜爛熟 長除法還會有問題?
很多建構式死腦筋，認為人類不能跳躍式成長
-1減8次看做了幾次就幾公分
你是加法器嗎 不然為什麼要學加法器在做運算
誰跟你說40/8就是背？
彩帶是連續的，40-1*8會被剪成碎片
他是每段先分一公分，總共8段，所以一輪是8公分
這不叫基礎打穩 而是橫生枝節 這些東西往後是沒用的
阿整天在那邊除法 題目要不要看清楚阿 一直魯小
題目就叫你用減法算了 一直除法除法除法 是在除啥意思的
我會微分求極大值，不見得要學配方好嗎？背嗎？
如果運氣好念資訊或電子 學邏輯電路還會再碰到
規定要用減法算才怪吧
題目減法又如何，不用把人教成智障，寧可小孩全錯
建構式如果還不覺醒，只會耽誤更多人一生
沒辦法 因為他們反對九九乘法表 所以學完乘法要裝沒學過
其實沒錯啊 八段先各分一公分 分到最後啊 誰知道會不會整
除？ 知道答案是5才會減5吧 但這就不合邏輯了
40cm-(1cm/段* 8段)=32cm 很愛單位是不是
你媽這個能用減法算?
可以這樣講 以前的數學家也不是這樣學的 連加 連減
推文真精彩.....
這個做法是正確的，你真的水準太差，或者說你只會填鴨式的背
ex求極大值，請用配方法，禁止用微分不就這樣概念
八段想成八個人 每次分一公分 共分五次 每個人有五公分
幹懂了99乘法表後不能背喔
去湊出乘除法 跟電腦很有關係
不要用緞帶啦 用小朋友分糖果 一次分8顆 分5次阿
誦，以至於無法理解答題的思維。
冥禁擋綠共李遠哲的賤垢式數學
阿算多了背起來還要繼續減八減八嗎？
40-8x=0 小學數學好難
彩帶對折剪 40-20變兩段 20-10變四段 10-5八段
本來就是這樣算的 直接-5的是你已經用你腦袋算完了
g大那題你要換5個或15個，店家都願意跟你換
覺得這樣算很有道理的 恭喜你們變成 ALU 了
這是甚麼鬼邏輯
如果答案不是整數，這要怎解?! 有夠廢的建構式
這不就是建構氏數學，
不要再對折了 如果是35分7段 要怎麼對折拉
不是整數就有餘數阿
40顆糖果 分6個小孩 不就-6 六次 剩下 4顆
可是題目是要求8段 剪成1cm/斷*8段是40段www
限制做法又不是什麼新鮮事，下面那題直接跟你說用乘法算
哦淦 看推文才知道還有這種寫法
了嗎，算電子學叫你只能用參考電流不是一樣
算完之後再動手剪不行嗎?
但是現代的 ALU 也不這樣算 因為速度太慢 除法要轉乘法
他這樣也可以啊，數有幾個8
算法錯誤…？
剪完還是8段阿 一定是先算完發現一段5公分才動刀的
會覺得不能用限制作法的人莫名好笑 考試限制你用2B鉛筆塗
這沒問題
你有拿原子筆出來塗過嗎
題目就規定要用減法阿
遇到有小數點的不就全員邏輯死
講邏輯不對的自己已經被既成概念綁架了 還理直氣壯XD
用鉛筆畫又不一定要剪下去 作事情先計畫
其實我塗過(x
整理一下啦... 邏輯電路用加法器算除法 就是這樣算
OEC100 所以國小另外有教餘數...
當你沒學過小數點的時候 題目本來就不會出有小數點的答案
我上面貼的連結裡連流程圖都有 這也能算餘數
就像你沒學過負數以前 你算的題目也永遠都是大於零
基本上沒人這樣實做 因為速度太慢 學這個只是告訴你可以
先把40公分的其中8公分取出來分給八段，每段得到1公分
只要有基本的加法器 就可以湊出四則運算
，以此類推，可以取出5次8公分，每一段被分到5公分。
數學是要講邏輯的
但是為什麼有人會想要教人類用加法器的方式算除法
請問可以寫40-8x=0,x=5 這樣嗎？
40-8X=0 求X X=5 很難嗎 40-5 一路減下去就是答
這點我給不出答案 只有他們自己知道
要是我小學我還真的不會算
還在40-5 會用40-5是因為你心算出5這個答案了
真實世界裡長除法比這種算法有用多了
然後這題目蠻北爛的 直接40/8=5 就好了
所以你的5哪裡來的 請用減法找出5
例如說 50000/33 請問一下你要連減到民國幾年?
樓上這些直接打翻其他想法的真的是填鴨受害者
開放一綱多本真是亂源 教科書千奇百怪
其實就是程式的作法 假設沒除法功能就用迴圈做 一次分1
公分給8段 看會分幾次做完迴圈
其實題目應該問40公分 每段剪8公分 能剪出幾段?
長除法其實是用乘法和減法去算除法
這是每段八公分 可以分成幾段的解法
會一直拿大數字題目來問的人頗好笑 你小學學這種算法
你就想說你寫成程式你要怎麼實作? 40 和 8 使用者填
你又不是一輩子都用這種算法 會拿到大數字的問法 當然是
然後限制你只能用減法來做 你做出來的方式就跟圖一樣
如果是44分8段，那是要繼續4-0.8喔
你要減一千多次才減的出來 這種算法學來做啥?
單位不同相減 40公分-8段是什麼鬼
伸掱，有沒有老師給正確答案。
你已經學到了更多的算法 難道你大學研究所也只拿小學的加
請問一下 幹嘛學一個只有小學能用的算法?
減乘除嗎y
如果要每段1cm，式子應該是40-8*1=32
直接-8簡直莫名其妙
懷疑作者想釣出文組的人 XD
![圖https://i.imgur.com/8NULojU.jpg, [問卦] 這個數學題目，哪裡出錯了？](https://i.imgur.com/8NULojU.jpg)
這題目真的很白癡 要你先知道答案在寫
唯一要更嚴謹就是寫成40-(8*1)=32
這種算法是每段8公分欸
問我幹嘛 問教育部阿 但從學生的角度來看 他就是只會這樣
明明一種算法可以從小學用到大學
長除法很難嗎? 你學會乘法 自然就學會長除法了
這算式真奇耙
限制只能用他們規定的方法去解題的不是我們呢
那你要跟教育部講阿 但要求就是要用減法
減5次所以5公分 好像有點道理
學物理每重算法都是有意義的，電腦才不管意義只求算式
分八份的意思啊，過程其實說的通，如果小孩也是這麼想
遇到不能整除的 就是用A-x-x-x... 然後求x的接近值
的那表示會變通，是靈活的孩子
有誰可以解一下118樓的題目.......
說單位不同的請你寫出答案 怎麼用減法找到5
這串留言真的讓人大開眼界 這種程度還敢嗆文組喔
想想這還不太對 二進位的效率還比十進位好
40-8x=0
"為什麼要用減法找到5"?
平分八段這樣算可以啊。40-8代表每一段先給1公分，給到每
你沒學過乘法嗎
看到一堆腦袋僵化的人
段5公分的時候正好分完。
反正能接受這算法的才能讀數學系
建構式打死不會認錯的，永遠以為人類都智障
腦袋僵化的是限死計算方法的人吧
"反正能接受這算法的才能讀數學系" 絕對錯誤
以前的數學家是這樣算嗎? 我才不信咧
喔 你以前填答案卡看到要拿2B鉛筆你有用原子筆塗過嗎
為什麼要欺負彩帶 一人一條不好嗎
現在學的單位不一樣能相減喔？
邏輯大師喔 用減的真的智障到有剩
可以知道就算這個算法很沒用 還是有一堆人不會 笑死
看標題以為要算3+11
就是有人堅持只能用自己的算法 然後說別人僵化www
5個八 所以是五公分 有什麼問題嗎
沒錯呀 這邊太多智障看不懂
facebcck 那你要怎麼寫成程式你跟我講 不能用除法
前面幾樓是反串嗎XD
測智力要速度吧?低速算智力保證，趨近智障
這種解法問題在於沒把數字的單位跟意義寫清楚
傳統就是長除法 還有人嫌它太慢想辦法再加快運算速度的
40/8居然有人說這背公式 笑死我ㄌ 乘除的概念懂嗎
你是人 不是邏輯電路 為何要用電路的方法做計算?
所以小朋友的想法是用上述貼圖的方式去解，然而我用我
原本教育就已經學很多根本用不到的東西，連數學也要染指
光有一個數字在那裏，也不解釋，然後亂用一通
電路可以算一千多次不會累 你不行 所以這方法無未來性
的角度去教去解，反而我自己都覺得很困惑。
小學生不見得懂阿 講這啥廢話
你如果真的學會乘法 沒道理不會
40/8都認為是背的，去測智力測驗我看不足80吧
要搞懂 ALU 的計算方式才難吧
可以理解，但是計算方式簡陋到不行，爛到有剩
所以為什麼要教學生8*5跟5*8不一樣就是這個原因
小學不懂乘除概念..搞笑ㄇ
?????
單位不同可以這樣減？
還真的蠻像迴圈的概念
我是不知道誰比較僵化 @@
你寫程式也不會這樣寫好嗎
阿就不能用除法 用減法就這樣寫啊
邏輯電路是這樣算的 但這是最沒有效率的方式 只證明能做
用這個當基礎 再想辦法去提速
他出這題也不會太刁難用大數讓你去減啦
用40-8x=0再來拆
作了五次平分，每次分一公分，那就是五公分，沒錯。
像我知道很多是用查表的 這比背乘法表更犯規~
這裡沒人不會40/8 但"要求"減法 而且要小學程度的
電路不只不會累 還有空間可以放比九九乘法表更大張的表
如我小孩不會40/8, 我大概不想讓他碰數學了
8個1公分的分了5次啊，會解釋就好
誰寫程式除法不用給我用迴圈在算的
只有那些人認為這種學完沒多久註定要扔掉的東西很重要
不需要會減法來算這個，建構式滾出小學吧
五十二張撲克牌平分給四個人，每個人拿幾張？
OEC100不能這樣講, 以前很多簡易型的MCU沒有除法器
不過你每次分減一公分的話 做出來的東西就不是八段啊
這麼喜歡剪，就剪成40個1公分然後分8組，再拿膠帶黏起
建構式數學就是美國人那一套，但是亞洲人自己的方法
甚至有聽過連乘法器都建議不要用的 因為太慢
本來就比美國人優秀了，學建構式根本是在教數學方面
似乎是40cm-8段*1cm，重複5次歸0的概念吧，有點蠢…
小二下的小朋友當時用的到的工具就是減法和乘法啊，
開倒車
來就好了啦。為什麼會把重點放在不對的地方？
你小學就會微積分 在這題還是要用小學減法算
硬要用除法來做有事嗎，那本來就是3年級才教的東西
，這樣安排是有用意的好嗎
電腦就真的這樣算的啊…
這種狀況下 寫程式的人就必須自己刻出乘除法器來
40-8的8指得應該是指每段分到1公分，分了8次（因為題目
建構式數學，自己降級給小孩選修，別害人了
他這算法是5段每段8公分 大家這樣應該可以知道乘數跟被
這減法是沒錯，可是剪出40段1公分好像壞掉了
好無聊喔 反正不會也能上大學
用減法是?？?？
乘數還是有點不一樣的吧
告知平分8段），剩32再減8也是再分了8次的一公分，依此
建構氏數學啦
我覺得上面有些人已經被污染一半了 @@
兩個都對 但看你邏輯是不是對的
所以這題無解 叫老師一個一個問邏輯
電腦裡面其實不是這樣算的 因為算的出來但是太慢了
自己這種低速去測智力看看，有140再來辯
矇對的
正確解法是40-5-5-5-5-5-5-5-5 同單位才能減
工具和技術就是誰好用誰就贏
這個題目改成撲克牌大家就不會有什麼疑問了。
已經有除法這種技術，就別用減法想著要代替除法
https://bit.ly/2RxtOcb 要看什麼是真正的數學?
他的題幹就是要用減法，只能這樣算
除法題目，沒必要也不需要學這題減法
這種分法分完會變40段害我一直笑 的確
啊不是一堆人說5*8 8*5不重要
當申論題寫喔？
這不就是重要性嗎
隨你講吧 反正你講你的
要教育小孩拒答，不是為了分數變笨
誰說一定要分40段的 這只是預算到時候算出再拆分不會
不能減8阿，答案是正確的但就剛好是正確的而已
1+1也能寫成微積分，問題是需要嗎
用撲克牌發牌法，跟他寫的式子，這
過程實在太跳躍了
他這樣是每段八公分欸
那30分8段也這樣減嗎?
40/5啊 幹嘛用減法= =
為何一堆減5,你又不知道答案，為何一次就減5
式子最後應該補一個1+1..+1=5就完整了？
建構式就拿去改選修，樂意學的就去
欸幹，想了一下好像是正確的沒錯欸，就每8組分1cm
那個是不是8公分5段
看看能分幾組
他若不是笨，那就是個天才
說每段八公分的是看不懂算式 沒救了
要教小孩子用減法思考，結果也沒要他把思考過程詳細
寫下來，寫出來的東西看起來跟抄的一樣
對剪好嗎 40 20 10 5
規定一定要用減法思考 本身就是無意義的
這算法就遇到沒辦法整除的狀況就會變的比學除法還複雜
題目就這樣要求 沒有什麼有無意義 題目本身就是意義
真的有人提到牛頓法了，對呀，電腦就是用一次一次猜出
不是規定好嗎，小二就沒教除法啊，去小二下的數學課
來的
工程數學考試會也要你用特定算法算啊 就只是考你會不會而
本好嗎
你姪子是下一個拉瑪奴金呀 已經先看到答案才回推
還沒輪到教除法就不要硬教啊 乘法先學到滾瓜爛熟不行嗎
說對減的小學可以重讀了
這題用減法本身就很怪吧
小學減法就是只能N-x-x-x...去代x求值
算式沒錯，現在還是自然數概念，除法就是減法推的，題目用
分糖果會更符合直覺
就8組分各一公分阿，但學校八成不是這樣教
在電路裡也不會這樣做 因為-太-慢-了
40-8n =0, 40 = 8n, n = 5
建構他就是一種邏輯教育，看看現在我們這些邏輯這麼差，
小2不會40/8又如何, 電算機來教學，都2021了
只能用於純教學用途 證明可以用連減法實做除法
隨便風向怎麼帶就怎麼無腦跟風
其實沒有問題吧 -8就是有8段 一直各分1公分給每1段不
是嗎
我覺得上面號稱學這套的沒有厲害到哪裡去啊
這篇真的可以看出來一堆只會想著算錢 邏輯沒想要訓練的
有沒有思考過 別人不學這個只是因為根本沒有用
很好啊。有思考怎麼算。總比死背好。
對小學生來說，乘除法根本就很難理解，所以用減法來教
這個算法是對的阿
本題無解，寫東西的都零分
沒有錯呀
40/8，要學不學看小孩，別耽誤小孩智力就好
減8是對吧 減5是結果論，每減1次8就代表1cm
如果小學就看的懂牛頓迭代法 不知道可以跳級到哪裡去了
你爽也能用加法算面積阿，想搞人而言
"對小學生來說，乘除法根本就很難理解" 到底誰說的?
40/8還在背?你也離開教育界好嗎？殘害幼苗
減5次，5cm
先給每段一公分 給了五次 所以是五公分 話說這個是建構
式數學？ 沒看過這麼奇葩的解法
這就是那一派常常被罵的原因 乘法我覺得還有點道理
高手
除法也堅持要這樣做 完全沒有道理可言
這題題目的國文也很不順
你學數學的目的，到底是什麼?說真的電算機年代了
好喔，中學題目再這樣建構，我看看一張考卷30題可
我無法理解為什麼要小孩子學一個只有小學能用的算法
以寫幾題？
這該怎麼用減法
而且看起來很多人並沒有學到以後應該怎麼算
每一課的算法不同，請按課本範例解題
學習不是要你學字寫得多，最好填滿考卷的方法
不同單位，不能相減
智力測驗，邏輯也不是這樣考法，也是要帶點速度
錯誤算法得到正確答案 真心覺得厲害
這幾個火力強大的到底是要跟誰喊話XD
這種問題用減法去想真他媽智障
這在美國的課綱是三年級
建構式你妹 垃圾方法 浪費小孩生命
而且這算是比較難的題目 算是解未知數
40顆糖分給8個人所以每次減8共減5次沒錯阿
這邊的其中一個解法是 畫8個圈圈（equal parts)
古代的數學家哪一個是這樣算的?
然後每一個都畫一個圈圈 數到40 就有答案
數學的目的不全是為了考試呀…
如果用減法來解這題 對小孩來說非常難的
但是連續解法確實是美國小孩學除法的一種很重要的方法
認真請益，我再想了一下，所以假如小朋友每段用-2-3-4-5
*減法
..去算，但得出來的答案卻是錯的，我也不能用40/8的角
度去教小朋友，因為過程中他有去想，然而我直接給答案
反而會誤導小朋友讓他困惑。
除法的基礎就是減法呀
圖內的算式沒錯啊，用對折才是矇到的。同樓上所說，35cm分
一般美國小孩真的是學會除法都要謝天謝地了
7段，你要怎麼對折？
這只在邏輯電路才成立 而且還是發展初期
美國小孩?不需要吧，我寧可小孩按電算機40/8
但是因為速度太慢 最後始終要查表
不就是40個蘋果分給8個人，一次分8個，每個人分到五次
如果是平分那是-20 -10 -5。
人不是電路 就不要學電路才能用的算法
這題目有加注音 小一還在學減法的題目吧
用對折怎麼會是矇到？題目如果對折解不了 那一定是
先教過乘法除法了 不要把編課綱的人當白癡
美國這邊是國中才能用計算機 基礎運算對他們來說根本是超
級難 教到都要吐血
跟平均發牌一樣，八個人分，輪流發牌的過程，要發五
輪，所以答案是五，題目沒什麼問題
這裡有個疑問是 這些學生以後還學長除法嗎?
不然三四位數的除法他們怎麼算 計算機?
不可能算-5 -5答案就直接出來了，這什麼智障算式
賤狗數學 哈哈阿哈哈哈
"小學減法"就是慢慢算 40-4-4...，40-5-5...=0 得到5
所以美國人數學超爛阿
真的超級爛
編課綱的還真的就是白癡阿 美國不用的還拿來當寶
題目是40公分彩帶 而不是40顆糖果或40元做平分8份 所以怪
很多課綱都是重觀念 不重練習 說小孩懂觀念題目就會
是在教美國人喔 幹 是要算多久
40÷8其實就是40-8看能減幾次 他減了五次 很正常啊
一公分跟一顆糖果根本不能類比 只是讓你賽到均分
就除法題目放在減法的地方
做一個除法 圈圈畫超久 10題的考試考試要考1個多個小時
對啊。
怎麼會有人覺得邏輯正確啦==
給小孩自己思考學建構式意願？不是愚笨大人決定
但美國也是這樣教 看圖片上面應該也是在學相等組的方法
套用在生活上的話，400塊分8個人你每個人先丟8塊
今天弄個平分成7段 你要怎麼用減法給?
如果是99公分平分成3段，就會算很久而已
看你先分完還先被打死
怎不寫成40-1-1-1-1-1-1-1-1=32
加減法 單位要相同，乘除法 單位不同。這題 若要硬用減法
40-()-()-()-()-()-…=0 就在括號代入1~9，得出答案。
好加在我小時候學的是40/8 =5
退一百步 用分糖果這個理論解釋 根本和除法精神相悖
8段一次分1公分是在分殺洨 你他媽彩帶都被分成40段了 XD
1000塊分8個人
前提用減法就錯了，是在討論三小，承認出錯題很難嗎
用分糖果這理論學 除法永遠都在基礎
隨便一個變化的應用題就死了
樓樓上這就不懂了 他們認為這才是教學法的精華~
融會貫通以後...
減法哪裡錯 上面-()-()那個不就給你看了嗎
沒背九九乘法還想解題。呷洨。國中以後還有很多要動腦的數
只能說一開始幫小孩理解除法的概念可以 但不能一直依賴這
這背後數學意義很深呀，看起來不合理但是卻一定對，可以想
學。九九乘法給我背
像40公分八個人分，一次給一個人一公分，分五次分完，所以
40-8*1=32,32-8*1=24,24-8*1=16,16-8*1=8,8-8*1=0，共5次
每人拿五公分
用減法根本不叫解題 叫猜答案
一直糾結彩帶糖果幹嘛，數學就是算好再剪啊
用在生活上會讓人覺得你數學有夠爛的，就叫爛方法
五個算式40依次從1～5公分-8次得答案
而且你怎麼知道一開始就猜5公分 怎麼不猜5.1？5.01？
是 糾結剪的人 學生可以說他用畫的 畫完才剪
40-8x=0, -> x=5
沒毛病啊兄弟
一堆大學畢業的都看不懂代表以前教育有問題基礎不懂
天才
算法是對的，每次給8個人1cm，總共5次啊
建構式數學，受過舊式數學教育的會很難接受
如果今天40.12345公分叫你分8段 就不信減法你猜得出
答案
邏輯爆炸
40公分吧，可以從寬度切8段啊
以前只叫你被九九，不教你基礎乘除怎麼來的
帳面上數字不是不行，問題是數字邏輯直接爆炸阿......
為什麼不行 從5.xxx算下去啊 你沒學過十分逼近法?
以前有教好嗎，就是因為笨方法所以只需要教10分鐘
40.12345那最小單位就是從0.00001開始 連這都不會真的慘
笨方法就是教乘除前拿出來舉例有多笨而已
不管多笨多慢 那怕是負面教材 要求減法就是只能減法
就是教育問題啊只說多笨沒說加減是根源乘除是工具
![圖https://i.imgur.com/JHoOwHQ.jpg, [問卦] 這個數學題目，哪裡出錯了？](https://i.imgur.com/JHoOwHQ.jpg)
20-10（對折）10-5（再對折），剛好八等分？
40-8這個8是怎麼來的? 1*8 還是 -(1+1+1+1+1+1+1+1) 還是
打錯40-20 20-10 10-5
-1-1-1-1-1-1-1-1 不是減法算式嗎?
分8段每次各減1公分 一共減了五次 所以是五公分沒錯
減號旁邊的數字單位不是段 而是公分 原po小學生的算
式只是省略寫出1個步驟
![圖https://i.imgur.com/ulmojDq.jpg, [問卦] 這個數學題目，哪裡出錯了？](https://i.imgur.com/ulmojDq.jpg)
可以用14樓的說法啊
幹 一群白痴 乘法的根本就是連加 除法就是連減 概
-8對啊！就當成40顆蘋果平分給8人，每人先拿一顆剩32依
此類推
微分微一微就出來了
念上根本沒錯
他算法是對的 除法本來就是多次減法 乘法是多次加法
概念在教除法和乘法的時候就會教了
中文跟數學能力都有問題，悲哀啊
自己理解應該從一公分往上減，然後減到0的是答案，40
他說把作法用減法算式寫出來啊 所以直接寫-8有問題不是嗎
計算時 單位錯了
40公分減8段？邏輯在哪
直接減8的單位是@@
既然沒有教除法和乘法，拿來刁難人幹嘛
把單位代入這題目跟解法都狗屁不通啊
懂概念的人，自然也就會除法和乘法了
不會因為彩帶不能一段一公分的分，就覺得這方法錯！這
是基本的減法概念應用！
笑死 一堆文組連算式都看不懂還見獵心喜
喔沒有那樣好像也沒問題
出題的是白癡 改成糖果或撲克牌就正常了
沒錯啊，減8也可以算啊，減5邏輯不對
沒錯啊，智障題目就是要這樣寫
寫錯了吧 你腦袋一定先用除法才知道要減多少啊.....
算式應該要-8個1沒錯，要看老師嚴不嚴謹
-5是先算答案才補過程
同意，減8個1
看完上面的留言只發現果然有學建構式數學的必要，不過
如果有說明作法是每次分一公分給每一段應該很多人就懂
了
減8沒錯啊 減五的你是用除的吧
這是拉氏轉換吧
不是減5次了嗎
這想法課能是：要分八段喔？那我先給這8段每段1公分所以-8
，分分分分5次的1公分剛好扣完，每一段都分到5次的1公分，
說要減五的是偷看答案嗎
就8段 一次分一公分
所以就是每段5公分
我看一次就懂他的想法了，難怪我數學不好
說對的是文組 不對 小學沒畢業吧
仔細看算式也沒問題 不過這種智障做法你有小數點怎麼辦
-8沒錯啊，-5的是偷看解答吧
這是有考慮到餘數概念
上面整數減法怎麼算出小數點的你教我
每次-8代表每段多1公分
連續量等分除情境上課教還可，當回家作業為難小孩
這個建構式，怎麼知道每次一公分 若是40公分要分50段
不就卡住了嗎？
數字意義不對 根本不是建構式數學
題目出錯了 每段8公分可以分幾段 才能這樣減
去旁聽個教程不用錢。大家都用青蛙思維去解蝌蚪的困難
出題老師邏輯有問題啊 我要10公分的吸管你給我10個1公
下次出題有綵帶長4公里,一次剪8公分 問...
40-a-a-a-a-a-a-a-a=0,40=8a,5=a
分的是能用嗎 1個二十歲的女朋友能換成2個十歲的嗎
學牛頓力學還要考慮質量隨速度變化是不是，硬要挑毛病
也沒錯啊 你想成球分到8個箱子 減8沒錯啊
一堆白痴 看就知道是文組
除法根本不是這樣來的啊 怎麼會有人這樣以為? @@
傳統算法就是長除法 短除法 前面學會自然就會了
不就搞錯題目意思 跟建構式有啥關係
加-減-乘 這個學習順序是有必要的
為什麼學除法一定要用減法湊不用乘法 是件怪事
這就像你工具箱裡已經有三把工具 結果一把最好用不准用
硬要你拿剩下兩把其實不好用的來解題
工具箱裡的東西會愈來愈多 大部份人並沒有能力發明工具
邏輯錯了
慘的是這種錯誤百出的教科書能出版
-5?? 那等於還沒算就先知道答案了
所以花很多時間在不順手工具的使用上真的很奇怪
如果我加一個零 請問一下怎麼算? 加兩個呢
對長除法而言加幾個零沒什麼差別... 你各位慢慢減吧
算法是對的阿 怎麼一堆人說錯??? 數學要會國文要好...
小二數學，現在要這樣算法
對啊沒錯 22樓正解 教材標準答案哈哈
40先剪一半 剩20公分 2段分四段 這樣剪才對吧
這樣算法才會讓小朋友了解直式算式跟餘數啦...別亂教
每減一次八，每段的長度就會多一公分
一次一公分 分了五次所以這樣算也沒錯
這是要建立概念，一堆人跳針..很多小孩會乘除法但不懂觀
這樣算哪會了直式算式? 解題方向都不同
我發現推建構式的真的很討厭九九乘法表
但是在學除法之前 把兩個一位數乘法學到滾瓜爛熟
看數字反射就能得到答案 是很重要的一步
有了這個基礎 直觀的估計能力會變的非常強
人腦很擅長 trial and error, 試個兩三次答案就有了
連減減到吐是電路在用的作法 電路啥都不懂 而且不會累
一堆眼盲，人家都規定要用減法算了
這是在訓練[ 歸一 ]能力，滾
你要想成，你有40次，分給八個正妹，每人得到幾次？
這就是教小孩子學ALU的計算方式啊 @@ 真的是怪事
人腦為什麼硬要學加法器咧 特性差那麼多
練習到爐火純青也不能幹嘛
愚民韭菜從小培養
沒錯喔 用減法計算就是這樣喔 之後就會帶到除法了
有問題時 可以翻一下數學課本 就知道現在怎麼教了
幹你娘 智障應用題
那改成40.8公分，分8段要怎麼用這方法算？
改40.8，小孩就棄學了，不用想太多，智障出題
怎不考 勃起的老二40公分 可以分幾段 ？
0段，不可分割
你這樣還是要用除法，你要從1試到8啊
每次分一公分給八段，一次就是減8公分啊
錯就錯在他應該乖乖分蘋果，而不是剪彩帶
所以正確算法要先算出40-20=20、20-10=10、10-5=5，然後再
算40-8=32、32-8=24....一路算到8-8=0？
你這樣是五段每段8公分
八段 每段五公分
看得出來 八卦板的鄉民數學真的不太好XD 這小二數學
段看起來都不像段了
他沒算錯啊 8段(每次分1公分) 所以每次減8 5次正好減完
所以每一段分到5公分
這題目好瘋
40-8X=0， X=5 選我正解
認真回 這跳躍式思考一定要好好栽培
40.8公分怎麼算？
喔喔 看懂了 原來是每段先分1公分出去…
分了5次就5公分
說減五減八次是會通靈喔，還沒算就知道每段五公分
每次每人分1公分共8公分，看可以分幾次
減八衝三小
這作法完全沒錯阿 我每次都分等量的給8段
老師要的正確的作法應該是 40-i重複8次 從i=1 try到5分完
正確解法該不會是1連8次，2連加8次...直到有40出現？？
希望長大後這種數學會有用，不然就是在浪費時間
5從哪裡跳出來的@@@@
所以這一題的正確答案要怎麼列，總不可能真的用代數吧，連
除法都還沒學怎麼可能會代數
應該就照小孩算的那樣，最後計算分了5次，每段彩帶
獲得5cm
40-20=20 20-10=10 10-5=5這樣吧
用減法的也只能這樣算啊= =
這算法不錯啊 就像40顆糖可以分8人 1人拿幾顆 啊你就一
顆顆慢慢分啊
噓的人數學好差 笑死
這做法根本沒問題
正解沒錯
邏輯上有問題吧，減8減5次的概念是變成分5等分一等分8公分
欸，你40的單位是公分，8是等分，單位不一樣本來就不能拿
去減
啊你彩帶分40份來分 不就叫做40段 題目有說給你針線
？
birdy好厲害 我真的看不懂這個過程
建構式數學，唉....殘害下一代
某e不知道在偏激怎樣的，根本不懂數學，甚至不懂學問
怎麼做吧，只會一直喊要打要扁小孩的人憑什麼對教育
界指手畫腳？
看留言才知道為什麼這樣寫，但我直覺上就是直接40÷
8惹XD
完全沒問題 這小孩子思維適合寫程式
00000000
00000000
00000000
00000000
00000000
1st 40-8=32
2nd 32-8=24
3rd 24-8=16
4th 16-8=8
5th 8-8=0
康軒2下第8課
408? 先卡位
嚇到了 好好的小孩子被建構式數學教成____
迷般減法
人家一次是減8個1公分 沒錯阿
一次減8個一公分 減到零看沒段能分到幾公分
每段
你每次都減8的理由解釋得出來才算對
5* 打錯
減法根本上帝視角笑死
等號左右單位要一樣
這題到底在幹嘛xDDd
沒問題的把41公分，分八段看看
把人訓練的比程式還笨 難怪自然組越來越少
40-（1+1+1+1+1+1+1+1）要分幾次？5次
總長40單位分8段總共要分幾次，每次減8最後得到0等於剛好
分完線段，在那邊説建構式自殺的你們才該去自殺吧，這樣都
不懂
天才數學神童
什麼叫一公分一公分減，你是老師你減給我看，記得要一
公分歐
笑死
從推文看，數學白痴是不是一堆……
要設未知數x -8次x
邏輯上沒錯呀 前面噓的人可能只會加減乘除而已 科科
根本沒問題...一堆人自以為會40/8很強www
他的解法是當成一段8公分，可以分幾段了
但如果應用到小數點 最小單位不是1 這個算法就完全沒用
了
彩帶被剪碎了QQ
分八段一段幾公分跟一段八公分可以分幾段，答案一樣，
意義不一樣。求解過程也不一樣啊
說要減五的到底哪裡有問題，你減五代表你已經得到答
案了啊...
觀念很好啊，我覺得沒什麼問題
看推文懂了 其實思考邏輯很好 只是看了覺得我真的老了
已經跟不上現在的教學方式了XD
我的看法還是一樣 要求把九九乘法變成反射 是有道理的
小朋友如果真的有學會 再來看除法會變的超簡單直覺
難怪一堆人國小算數很猛，高中後直接炸開
這種電路式計算對人類而言到底有哪裡直覺? 根本沒用
人類從來就不是這樣解決問題的 不要硬說這樣教才是數學~
不是阿 推文說每段都先分一公分 那最後不就變成一堆碎紙？
這題用減法還的話，要從減1開始，一次減1可以有40段，
一次減2有20段，一次減3分13段剩1公分，一次減4分成10
段，一次減5分可以分成八段
沒什麼問題啊 可以聽看看小孩怎麼解釋？
題目改成42會變成什麼
推文真好笑，看到算式就高潮，哈哈哈，建構式數學很棒啊
，好過只會背的數學，數學本質是邏輯，不是怎麼算，求答
案拿100分，台灣的數學教育是培養會算不會思考的學生，有
當然錯阿，他怎麼知道一開始就-8？ 窮舉自然數運算喔
一堆智障老人覺得自己那套才是對的真有趣
很棒嗎？
？ 那過程怎麼不見了。數學不是湊出答案就好，如果答
案猜對就算對就跟那些毫無邏輯的人一樣，長大後連道理
都講不通，數學教的一部分是邏輯，不是給你簽樂透
數學誰跟你不用速度，你以為速度快的人邏輯差?
答案對又快速的人，智力就是高很多，比邏輯用這種?
以為真統邏輯是這種低能智障，不要低智商裝慢就好
每次解國小數學推文就特別興奮 是沒讀過國小噢
邏輯不等於建構式數學好嗎？不要吹捧建構式
一群低能的建構式擁護害死全台灣，還在邏輯好
你還沒算怎麼知道要用5去減
建構式自己以為自己邏輯最強，別人都背答案，可悲
撇開業界情況是通常你不用精準到完美
一堆放棄學習的人在這數學題目前唱自己方法最好
對折三次的意思 40 20 10 5 不過其實這題有點難 這已經
是指數概念了 分9段就不能這樣考了吧 小學直接考除法比
較實在
40-20=20,20-10=10,10-10=5
減五才是有病吧…
分九段怎麼辦= =
這樣會對？？
剛好2的冪次方才可以用對折的方式來算吧
40-20也很奇怪，你的20是怎麼來的？40/2？可以接受
40/2卻不能接受40/5？
而且 40-8-8-8-8-8 = 0 比40-20-10-5 = 5 好懂多了
打錯 *40/8
40-8x=0 沒問題啦
如果題目變成 42公分，平分成8段 也可以用這算法
42-8-8-8-8-8 = 2 (每次各分1公分，剩2公分)
2-0.8-0.8 = 0.4 (每次分0.1公分，可分兩次，剩0.4
0.4 - 0.08 - 0.08 - 0.08 - 0.08 - 0.08 = 0 (每次分0.08
這個方法是try and error最後正確的那步吧
總算分完
答案 5.25 (5x1 + 2x0.1 + 5x0.01)
沒錯啊…每次扣8就代表每段分到1公分。減5次 分到5公分
每次扣5…你5哪來的？通靈通到的嗎你就知道是5了還算
屁喔XDD
一堆人不知道除法就是連續減法嗎XDD
這小學生屌打上面一堆人欸
除法的平分概念，原理就是連減，但本題彩帶斷成碎片了
沒斷阿你腦袋只想得出直接來 不會先放樣
我小一都知道要先寫功課成績才會好了
笑死
你不知道要先打樣版再實作
算式沒錯，不過為什麼要用剪刀剪碎？先用鉛筆畫一下就好X
DD
回到源頭再總結一下
乘法是連加 除法其實是連減"是錯誤的觀念
它只是一種算法而已 跟乘除法的本質根本無關
修正一下 乘法是連加還可以接受 "除法是乘法的反運算"
我覺得問題不是在算式，是他們怎麼想的，如果可以給一個
合理的解釋那我會給過，想法有很多種
應改成”以減法為主”
不要因為1+1+1+1+1=5可以心算不寫出算式就亂來= =
直接40/8
乘法加，除法減，沒錯啊
寫成40cm-(1cm*8段) 就可以了吧
40公分-8段各1公分=40-8？
那下次遇到有餘數的，他還能這樣每段分一公分嗎？邏輯不
對啊
低能兒閉嘴好嗎
好唷 這個很明顯沒在建構吧… 建構錯的答案 思考正確
還比較重要，結果相反 錯誤思考 正確答案 厲害了
分給8高槽一次分1公分，分到5公分分完了，深奧，懂了
畫圖不就知道了
一群人沒看懂題目？一開始-8是因為分8段啊= =
邏輯錯誤
哇 只有你看得懂題目耶 所以最後彩帶斷成40個1CM 可以喔
建構式數學這種垃圾 還在那邊跟人講邏輯？
誰發明這招?有何好處?
我傻眼 都算對最後答錯
0公分啦！
先用建構式算出一段要配五公分，再實際五公分剪一刀剪
出八段不就好了
一堆數學爛的看不懂 哈哈哈
由此得知 一堆人數學跟邏輯都不太好
現在很多事情都是先跑模擬再實作，先求解再執行很正常
啊
可是要分八段，每次剪8公分的邏輯是？八段每段可以分到1公
分？這樣會變成40個1公分....就上面的算式是無法說明的
40-20 20-10 20-10 10-5 10-5 10-5 10-5
想那麼多 真的用剪的不就好了 一刀後2段 多剪幾次不就八
段了 一堆人用除法倒果為因
正解一堆 有人看不懂 有人是不願去看 老人頑固思想
看事情只單方面相信自己的看法 不願接受新的想法
推這句說得最好 "一堆人不知道除法就是連續減法嗎XDD"
已學會減法,在學除法前,先示範除法其實是連續減法,如此而已
下一個章節就要教除法了,教完除法之後也不會再回頭用連減,
正要進入教除法前先建立觀念,一堆人跳腳該直接用除法,到底???
這題就是40/8 只能用減法就分解成40-8 所以問題在哪？
好難哦XD 用減法XD
他的意思應該是40-8*1cm吧 每次剪八個一公分 可以減5次
所以是5個1cm 答案是5
感覺像是用分配律去思考解題
1
所以說 大家不懂就不要亂教 現在都是用建構式的 教你分東西 先不用除的18
這個題目我也覺得不好 但很多年來它一直沒被拿掉 這部分大概是要初步理解 "除法其實就是連減的延伸" 但是包含除跟等分除的差別 在教學上 是不會教也不會解釋 是連這兩個名詞都不會讓學生知道的X
40/8=5 40-5-5-5-5-5-5-5-5=0 每段5公分 簡單！ --9
八個籃子 40-(1+1+1+1+1+1+1+1)=32 第一次分 32-(1+1+1+1+1+1+1+1)=24 第二次分 26-(1+1+1+1+1+1+1+1)=16 第三次分 16-(1+1+1+1+1+1+1+1)=8 第四次分4
所以答案是啥阿= = 圖中的算式的意思:一條彩帶40公分 分成八份 每份1個1公分 共分了5次 所以每份有5公分 這樣哪裡錯= =6
假設你真的完全不會除法 其實我剛剛想了一下蠻合理的，但是緞帶不能用糖果分法 所謂的糖果減法就是一次拿一顆糖果到一個籃子裡面 要分八段也就是八欄，一次一籃子丟一顆就是一次減8顆 總共五次，所有籃子糖果一樣而且母數被分玩![Re: [問卦] 這個數學題目，哪裡出錯了？](https://i.imgur.com/A4b5elsb.png "Re: [問卦] 這個數學題目，哪裡出錯了？")
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用減法可以解釋成 每減一次8就是分給這八段每一段各1公分 總共可以減5次 所以每段有5公分 .....但是這算法前提是最後答案必須是整數阿！2
認真回.. 小二的作法： 把40個圈圈給我畫出來 10個一組圈起來 這樣是 4組（段） 5個一組圈起來 這樣是 8組（段）1
令每段長x公分 40-x-x-x-x-x-x-x-x=0 經過整理之後 x=5 不要小學畢業就忘記除法和減法的關係 這樣小學數學老師會哭的3
先假設每段為1公分，發現8段才8公分 再假設每段為2公分，發現8段才16公分 再假設每段為3公分，發現8段才24公分 再假設每段為4公分，發現8段才32公分 再假設每段為5公分，發現8段為40公分
爆
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