Re: [轉錄] 名為變態的神父：北投學生打老師事件

※ 引述《cc1plus (廢柴聯盟盟主)》之銘言：
: 必須說，該生表現已經很好了
: 看起來學校也給予必要的溝通，也有約定要如何處理情緒
: 有問題的是數學教師，如果他不知道這學生是特殊生可能還情有可原
: 但是他沒有意會到自己會碰到特殊生，然後他還刻意去激怒對方，
: 像是發出會激怒對方的語言（記得是發出拉拉拉的音還有說影響到我
: 激怒完之後可能發現自己做錯了，然後冷靜下來處理
: （也有可能是刻意玩弄學生，不確定）
: 情緒障礙也沒這麼罕見，路怒症就是一種情緒障礙
: 教育部放在班上也是協助學生提早融入社會，
: 對學生和社會長期也是有利的
: 問題是為什麼教師不知道要如何處理這種狀況
: 至於情緒障礙，
: 想像成可能是高血壓之後頭昏腦脹，只是腦袋變成易怒而已
: 然後整個人就很不爽要發洩情緒，理智可能知道要處理
: 但是情緒上還是處理不了
: 一般人也常常會碰到情緒障礙，路怒症就是其中一種表現...
: 在教室還可以排解，在路上就沒辦法，
: 所以有時碰到路上的神經病還是要閃一下

有利？

我就看不出有三小利處

檯面上理由很好聽

實際上我觀察根本就是特教資源不夠好嘛

今天情緒障礙就是代表他生病了

結果不好好給他一個良好的治病環境

然後把他丟到一般社會學校的大染缸

去接受雞八老師機掰同學一直戳

這病是會好還是會更嚴重？

你腳斷掉包石膏

我天天敲爛你石膏要你重包

你腳能好？

你看哪個精神科醫生主張患者一直受刺激的？

再者

出社會

請問公司能忍飛刀手？

看著你上班時亂丟刀具在主管與同事身上？

你是客戶你能忍服務生跟業務賞你一記鎖喉？

別扯了

都會要他們回家好好療養好嘛

誰會跟學校一樣

老師(主管)要先上特教研習

一般生(同事/客戶)要容忍受教權(案件)被影響

再說

如果全班同學與老師都非常良好有專業訓練的去容忍這位同學

請問

這還叫三小共融？

為什麼不讓這些特殊生能有一個特教專業的合適環境好好養病呢？

講白了

阿就特教資源不足啊

問題以前特教資源不足

該送能送還是想辦法送特教班或特教學校

現在呢？

共融教育，打著漂亮的大旗

有意識的讓特殊生到一般班級上課

你不接受，阿幹，你就歧視該下地獄

這是三小？

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