Re: [討論] 淺談個人雙語教學經驗

※ 引述《holyhelm (老鷹 鴨霸 西米露)》之銘言：
: 侯趙的政見裡面已經明確載明 "廢雙語政策"
: 這一條在未來兩個月應該會上檯面討論討論
: 觀看此篇文章者，可以試著回答
: "EMI"是甚麼?
: 如果連google都懶, 那你可以左轉了。
: 接下來聊聊個人對EMI的經驗與感想
: 因緣際會，我在20年前讀大學時就體驗過EMI教學
: 當時某系所因為大老是港仔，港仔是EMI的擁護者
: 所以推動該系所全面英語教學的實驗
: 上課前我們學生的想法大致分兩派
: 「X! 把我們當白老鼠」 「學XX學順便練英聽也不錯」
: 實際上課以後，體驗是非常深刻的
: 1. 非母語教師使用英語教授lecture是沒問題的，但是因為語速慢
: 上課進度也會變慢。
: 2. 顧及學生英聽理解能力存在個體差異，全英語教學在內容上偏簡單
: 3. 老師單方面講slide沒問題，但只要遇到學生發問，老師就顯得左支右絀
: 最後只好迸出中文來回答
: 要流利講課，就是把稿子多練習好，但遇到這種脫稿的發問，非母語教師無法應付
: 4. 學生吸收程度不一，多半都靠自己念
: 簡單總結
: 使用全英語教學
: 老師功力只能發揮8成，學生吸收能力再打折
: 這就是最大的問題所在，為了EMI，搞到本來要學的學科變弱了！
: 而我的老師都是研究所教職
: 發英文paper，參加外國研討會
: 從小接觸的英文，也絕對比師範體系的人還要多
: 他們都搞成這樣了
: 民進黨的雙語政策
: 把師範體系的人鬼轉成雙語教師
: 再去國小國中EMI上課....這會是浩劫。
: 支持者想得很美好，老師EMI，小朋友就會變成ABC那樣
: 有沒有想過有多少人會半路脫隊？
: 還是你要以英文能力做能力編班？
: 小學英語就跟不上的人怎麼辦？怎麼接受國中EMI教學？
: 最後只有一個人最肥：補習班
: 可憐的小朋友啊.....
: 以上這些是雙語制度的弊病之一而已
: 對於文化、母語的摧殘，有空再講
: 賴清德根本找不到幾個學者和理論來背書
: 就硬要惡搞 鬼轉台灣
: 還賴神勒
: 根本賴鬼！！！！！
推 amothia: 你說得沒錯。但倒霉的是老師和學生。賴只 60.248.33.28 11/28 10:31→ amothia: 會叫大家要做功德！ 60.248.33.28 11/28 10:31這就是我認為雙語制度不存在"修正"的空間
應該"廢除"

就像逆向開高速公路怎麼辦? 怎麼修正?
只有180度迴轉

這個實驗下去是殘害一整代的老師和學生
幫台灣上一大堆的debuff
→ skylion: 推 真的沒必要 101.9.173.249 11/28 10:38被天師推我X抖了一下

另外一個觀點是 "必要性"沒錯

AI時代來臨，即時翻譯科技的進步

都會讓"硬把英語當母語"這項措施顯得沒必要

日本人英文普遍爛，但他們培養很多專業翻譯人才

現在科技進步我們甚至可以跳過這步
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我沒有EMI的經驗，不過，
我看到有人主張雙語政策"無修正空間"，我懷疑可能還不至於。

如果修正成，在國小高中低年級，藝術、體育、生活領域實行雙語，就不會妨礙學科學習了。

民進黨現在的疑慮是，自然領域、社會領域也實行雙語，連高中數學好像也在實驗雙語。

一週挑一個學科領域上一節課玩玩就差不多極限了吧？

可以縮小範圍來修正。玩起來如果只是像下面這樣，應該還可以：

https://teric.naer.edu.tw/wSite/DoDownload?xmlId=2063379&fileName=1687334425396&format=pdf
臺灣雙語教學之教學方針與策略 陳錦芬 2023/6
(作者接教育部國教署計畫，在國中國小輔導"部分領域課程雙語教學")

摘錄P170：
小二生活課程涵蓋六大單元「影子、風、泡泡、動物、色彩、冬天」，以第一個單元為例，首先引導學生觀察產生泡泡的情境或影片，問學生是甚麼，學生會說泡泡，老師就緊跟著說“Yes, bubbles. They are bubbles.”，之後老師就重複應用 bubbles 這個字和學生問答。如“Where can you find bubbles? Is it a big/ small bubble?”、 “What co
lor is the bubble?”。透過類似英語融入學科知識學習的模式， 就這個單元，學生就習得“bubbles, big, small, colorful, beautiful”，
這些字都在三、四年級的英文課中才會學到，但是小一已經能說、能聽懂 bubbles,
colorful, beautiful。等他們需要認讀和拼寫這幾個詞彙時，就相對容易。所以雙語教師如何讓學生內化或烙印（ imprint）這些詞彙，就是雙語教師的重要使命之一。

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蔡英文從2020推雙語政策，其緣由實來自2019韓國瑜開始在高雄推行雙語教育，

民進黨不得不與之競爭選票。

韓國瑜家裡開維多利亞雙語學校，所以韓國瑜從競選就一直講要雙語，

上任後在國小從小一開始雙語教學、與微軟合作「AI雙語」(不知道啥?)、又說兩

年後要警消升遷考英檢。雖然罷免後就都沒了，改成中央的模式，仍可以看出和

民進黨有所不同。
https://www.storm.mg/article/1155055
攜手台灣微軟推AI雙語教育　韓國瑜：「人」是高雄發大財最後一哩路

https://news.tvbs.com.tw/politics/1071431
力推雙語教育！韓國瑜：2年後警消升遷須過英檢

https://tw.news.yahoo.com/韓國瑜推雙語教育-成功國小聘外籍教師5大領域逐步扎根
-105927612.htm

-韓國瑜初步真的只教國小生，應該就只是全民的免費兒童美語補習班

摘錄：
成功國小自107學年度推動教育局「雙語實驗課程學校計畫」，由校內專任英語教師、跨領域學科教師與「傅爾布萊特」英語教學助理，依部定校訂課程計畫安排數學、生活、綜合、健體、藝文等5大領域學習課程進行雙語協同教學；108學年度再增設1名外籍教師加入雙語教學行列，並新增課後雙語社團與校訂課程融入等教學活動，於1、2年級分別安排17及14節雙語教育課程。
---國小一年級數學用雙語教幾節，可能不太好，但是也壞不到哪裡去

至於，體育老師要怎麼教體育，其實我沒意見啦

昨天你問有沒有學者支持雙語政策的文章，還真沒見過。

我今天只找到一個支持雙語政策的體育老師，你湊合著看吧
https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/507/article/13654
我是一個中學老師，為何我贊同雙語教育？作者 陶以哲

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可是我在Eng-class版發覺，有人說兒童英語根本是商人騙錢用的，沒用 雖然是在說兒童美語補習班，可是幼兒園不也一樣嗎?教得差不多淺