Re: [問卦] 送雙語幼稚園的必要性？

認真回，文長，可end。

曾待過台北士林區全美兒美補習班、現在則待在台北大同區某文理補習班教英文，學生年紀在3-15（幼稚園小班到國三）不等。

首先是明明都在台北市，城鄉差距大得嚇人，我去面試文理補習班習慣性用英文，班主任嚇到舉手告訴我：

老師，我們英文班上課不講英文，小孩聽不懂……

後來我才親身體驗到，這裡的小孩學會26個英文字母加發音聽說讀寫要花我至少三個月，在士林區則是5堂課就再也不提……

總之，每次遇到家長問我關於雙語/全美環境的問題，我也會很老實告訴家長、以我個人意見來說是這樣的。

首先，請家長評估往後想讓小孩走怎麼樣的升學管道。

若是直到高中畢業、都沒有讓小孩出國讀書的打算或能力，那老實說真的不用進雙語或者全美幼稚園、補習班等相關機構，真的想讓自己英文進步的小孩、到上高中再開始自己練習聽說都很來得及。

台灣目前正式學制（小學6年+國高中6年）的英語教育，完全著重在讀寫，也就是文法結構和單字量增加這兩個部分。

國高中則是需要閱讀的速度和對句意、文法結構的迅速判斷好在時限內答出正確答案，誰管你英文講得道不道地標不標準，老師上課考單字都是講中文小孩拼英文而已啊。

聽力充其量只有發音介紹，每次考試大概占10-20分不等而已，其實完全沒有難度。

全美幼稚園出來的小朋友聽和說可以非常強、大概可以海放自己家長5條街以上，但一進入台灣學制內就慘了。

本來可以很流暢跟外師全英文聊線上遊戲攻略，但看到課本裡寫how are you和nice to meet you根本認不得、也拼不了字，文法完全沒有概念，第一場英文考試考下來就多半會爛到家長懷疑自己繳的學費被詐騙。

很多被送到我班上的小孩就是這樣。雖然可以不斷跟我全英文對話，但是b、d、p、q小寫永遠相反搞不清楚，t、f、n、h也永遠分不出差別在哪裡。

這在台灣目前的英文教學體制，光是小一上學期就已經會被認真只背ABC口訣和習寫的小朋友屌打了。

全美為了最大程度讓小孩具備聽說能力，是完全放棄讀寫這部分的，外師不會在乎文法講錯、單字看不懂，他們注重小孩能否看圖說故事，做出有效的溝通，簡單來說就是文盲狀態那樣。

而如果家長是有讓小孩在高中前、甚至更小就出國讀書的規劃，在學齡前就放進全美去吧，記得千萬不要在意小孩還待在台灣時的成績，完全沒有參考價值。

而萬一規劃出國的時間還沒到，也不用讓小孩在台灣補習班補英文了，把學費省下來每年寒暑假把小孩丟到國外參加全住宿的夏令營/冬令營。

這樣保證小孩在國外讀書生活一切所需的聽說能力，讀寫反正到時候耳濡目染就會了也不用擔心太多。

以上是我每次被問到時回答家長的內容，到目前為止，只有不到一成的家長回答我有讓小孩出國的規劃、而放棄把小孩塞進文理補習班，

其餘九成家長都告訴我：

好的，老師，就算我家小孩把聽英文跟說英文都忘光也沒關係，我只要他學校考試成績夠好就行了，麻煩老師了！

好哦，可以讓我不用講英文、輕鬆喇賽上課，偶爾秀幾句英文就讓小孩不敢作亂，賺起錢來也還算輕鬆寫意啦！

以上淺見供參考～

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如果一星期只有一小時，也是可以不必花這個錢，不如讓小孩挑喜歡的迪士尼卡通關字幕只 讓他聽英文看整天來得省錢有用

※ 編輯: catatnight (223.137.107.232 臺灣), 09/15/2021 13:24:55

※ 編輯: catatnight (223.137.107.232 臺灣), 09/15/2021 13:57:44