Re: [新聞] 4班百人僅1人聽懂 雙語教學雪崩

想補充一下

台灣雙語教育推不起來的真正原因

其實是白話文教育出問題

台灣的白話文教育沒辦法教學生用邏輯去理解其他語言的邏輯

因為多數人目前學的中文語言邏輯大多是一字多義

可能有更精確的字詞 但可能教育部認為不需要學

但英文就不同了 像精準這個名詞就可以從字典或老師會跟你說有 有precision 跟 accurac後者是在說準確度 前者在講精密度
而且事實上的精準是precision+ accuracy

問題是很多基礎教育的老師本身也無法跟小孩子用很白話的方式說明 準確跟精密的差別

所以很多學生常常面對一個學過的中文字詞
卻不知道用哪個英文單字來對照比較好

因為廢物老師都跟學生說意思差不多
但最重要的差在哪自己也不知道

教文法就更好笑了 等大家有興趣我再多講

ㄏㄏ

※ 引述《Pellaeon (秋風孤劍李鴻章)》之銘言：
: 你好 我是鴻章 這個問題問我就對了
: 台灣教育剛好也是我的專業
: 先講個笑話
: 之前有私校學校也嘗試過全英文教學
: 結果有問題的不是老師 是學生
: 本來年級數學週考還有五十幾分
: 全英文下去 很快啊 很快 馬上剩三十幾分
: 其實問題也不在學第二語言很難啊
: 或者師資甚麼的
: 最根本的問題在於這二十年來
: 政府完全搞不懂「基本教育」跟「高等教育」的差別
: 更別提制定教育政策的常常是「教育專家」
: 換句話說就是沒教過書的象牙塔學者
: 適性揚才 是喔 請這些學者去那種偏鄉89學校教一年
: 我很好奇他們要適啥性 揚啥才
: 國民義務教育的根本原因是為什麼？
: 1967年的總統令就說了
: 「茲為提高國民智能，充實戡亂建國力量」
: 這種功能不是我們亂講的
: 這正是義務教育的由來與目的
: 在1717年的普魯士王國
: 腓特烈·威廉一世強制推動全面的國民義務教育
: 立法逼國民上小學 並且由政府出資 全國廣設小學
: 根本原因是希望培養具備一定能力的國民 軍民
: 達到富國強兵的目的
: 之前有人說司令台是黨國遺毒台灣特色
: 笑死 國民義務教育的制服、課表、服從紀律的精神
: 都是脫胎自軍隊的經營模式
: 義務教育的目的就是讓大家
: 識字 聽話 合群 有基本知識
: 尤其是識字 許多研究都顯示
: 識字的人比較能具備抽象描述 抽象思考的能力
: 日俄戰爭也體現了識字的基層士兵能更有效的執行命令
: 義務教育的目的不是讓你成為一個更好的人
: 也不是讓你階級翻轉 成功致富
: 就只是希望讓這個國家不要充滿一堆低能兒
: 順便篩選出適合的人進入高等教育
: 這樣講你就看的出來台灣教育的問題所在
: 拿「高等教育」的標準來改造、強化「基礎教育」
: 好比你希望一台豐田YARIS具備勞斯萊斯PHANTOM的舒適與奢華
: 你花兩三百萬 改音響 改引擎 訂做內裝 強化引擎
: 你終究不會變成一台勞斯萊斯
: 但這意味這YARIS比較爛嗎？並不是 使用目的與客群不同而已
: 一般人有一千五百萬 肯定會買房子 再花三十萬買台二手YARIS代步
: YARIS是讓大多數人免淋雨 出門代步採購方便的工具
: 如同「義務教育」 是讓大部分人社會化的工具
: 「高等教育」如勞斯萊斯 是少數人的玩具
: 如今政府的邏輯就好比強迫大家購買一台花三百萬爆改的YARIS
: 並且要求車主都要有勞斯萊斯車主的收入與氣質
: 幹你娘啦
: 台灣齁 真的不需要共匪打過來
: 給這些白癡教育學者在那邊搞耍
: 不用十年台灣教育就爛完了
: 繼續妄想把基礎教育改革成高等教育
: 適性揚才多元學習 學個姬芭
: 先把高職體系恢復起來
: 普通高中就是好像一種以讀書為目的的高職
: 你要多元學習 美術 修車 木工 幹你娘去讀高職就好啦
: 為甚麼要先讀高中再來抱怨讀書限制了窩ㄉ人森？
: 除了腦子本來就不好使
: 更重要的是教改下來 台灣高職已經剩半條命
: 台灣教育的當務之急
: 應該是拯救高職體系
: 降低普通高中數量 並專注於學術化
: 降低高等教育數量 提升高教入學門檻
: 不想讀書 想多元學習技能>高職
: 想讀書 同時也能讀書>高中
: 讀書讀得好 有資質有實力>大學
: 去你媽的讀個大學比訂饗A Joy還簡單
: 有手有腳有腦考試當天有去記得交卷就有大學念
: 饗A你有手有腳打過去人家還不一定接咧
: 總之 雙語教育注定是失敗的政策
: 我們教育部的官員連義務教育跟高等教育都分不清楚
: 就好比你跟他說你媽祖他以為是你祖媽一樣
: 超級可悲
: 各位可以等著看 說不定之後又變成寫程式教育
: 以後國小就開始學習爆肝當工程師 提升台灣競爭力
: 國小三語開局 國語英語C語言
: 機掰啦
: 以前花大錢讀私立 家長是希望小孩上台大醫科
: 現在花大錢讀私立 家長只是希望逃離低能教育政策
: 看了真可憐.jpg
: 腓特烈·威廉三世曾說
: 他沒看過搞教育搞到亡國的
: 正因為貧窮 才需要教育
: 威廉三世 我看你是完全不懂喔
: 看好了世界 台灣只示範一次
: 如何用瞎搞的教育搞爛台灣一整代人
: 總之 隨著批踢踢高齡化 我相信越來越多板友已屆生育年齡
: 強烈建議 至少國小 國中 咬牙拚一下
: 把學生送到私立學校去
: 不要陪教育部的滾滾豬公浪費生命浪費時間
: 台灣教育再給他們這樣搞下去 遲早要GG的

-----
Sent from JPTT on my iPhone

--

嘿啊 你現在才發現老師有多爛嗎

是啊 問題老師跟教材就是爛

沒有在全外語的環境 小孩就只能用母語來理解世界啦 不然照你說的台灣推爆全英文教育 英文有比較好嗎

對非母語人士本來就都是這樣啊 對語言學習有一定認知的都懂吧 語言只是個工具 用熟了才能內化

你把工具的使用方式搞錯 使用結果的極限也不會超過正確的 所以熟練度根本不是主要問題

這就只是對水準的要求嘛 你就算熟練鄉民英文的等級也不可能去當外交官 因為外交官要求的水準更高 實用講求的是目的性不是好不好用跟用幾次 要搞懂啦

所以你的意思是就算實驗的方法是錯的 只要我試1000次終究會變成正確的嗎 哈哈哈哈 對啦 就機率上來說你用手瘋狂戳牆也是有可能再不破壞的牆的前提下把牆戳穿 但換個說法 你明明知道菜要加一次鹽就會有鹹味 但是你偏偏要挑戰炒一萬次不加鹽看能不能也炒出鹹味 你覺得就實用性來說炒一萬次比較重要還是加一次鹽 舉外交官當例子是外交官對於英文的水準有明顯需求 跟這個職位有多少人力需求無關 如果你鄉民英文就可以用的很開心也沒錯啊 但你就是不可能去當外交官啦

我一開始也分不出來 後來才發現這就是大人們自己要去深耕的事情 這樣下一代才會越來越好

我不知道你是不是在回我啦 我先假設是 本人舊制gmat720托福112 家裡沒有雙語環境 英文完全靠自學跟補習 但花了很多時間成本在摸索 不知道夠不夠資格說自己學過第二外語 你要不要回頭想清朝官員當初是怎麼學英文的 台灣很多人學英文都忘記自己的先天劣勢 然後沒那個環境跟文化又硬學其他語言 結果就是中文爛 英文也爛ㄏㄏ