Re: [寶寶] 全美語幼兒園
※ 引述《hsuwenhsin (白)》之銘言:
: 4. 課程深度 Social-emotional learning
: 很多人說全美也沒少學到什麼呀 該唱歌跳舞畫畫甚至科學都有上到
: 但是我自己的感想是其實課程的深度或廣度一定會受影響
: 我女兒剛開學時 花了五個星期在學顏色(?!)
: 老師課程設計很棒 讓孩子每天用不同顏色作藝術創作
: 玩紅綠燈練習自制力、甚至用紅黃綠燈教怎麼面對衝突
: 讓每個孩子都有所收獲
: 假設大家都用母語學習可以學到程度5的深度
: 浸潤式教學下 會中文的孩子大概可以學到4 不會中文的孩子大概學到表面的2
: 這已經是老師很專業、師生比很低的最佳狀況了
: 只能說要學語言一定會犧牲其他看得見看不見的學習 自己覺得值不值得而已
: 其實唱歌畫畫跳舞勞作這些都是很表面的東西
: 最容易被犧牲掉的是所謂的social-emotional learning(這又是個最近很流行的詞): 其一是大人可以教的social-emotional learning
: 溫和堅定的教養所需要的語言其實非常複雜細緻
: 而且會隨著小孩的認知語言能力越來越複雜
: 以網路上找的中英文句子為例:
: 『哇!這麼難的問題你都知道,看來跟你平常很愛看書、喜歡跟大人討論問題有關喔!』
: “Jasper, you seem upset that there are no more large blocks to build with
: right now. It is difficult to wait!”
: 非母語的三歲小孩真的有辦法理解這樣的句子嗎?
: 為了讓孩子理解 這些句子可能就會變成極簡化的 "Good job" 『要等一下喔』
: 而這中間的微妙差異就是孩子錯過的學習機會
看到這段,跟大家分享一下為什麼非常推h版友對語言的細緻度的觀察。
這是在讀《孩子的挑戰》時,讀冊會的主持人跟我們分享的形容詞,當時為了練習還寫下翻譯。這一頁台華的漢字都一樣,只是想說明要認真鼓勵及聽懂別人鼓勵的前置作業,就是腦中要先有很多詞彙--
https://i.imgur.com/5pDNNZ4.jpg
這段是阿德勒鼓勵原則的句型範例,節錄自張英熙老師《看見孩子的亮點》--
https://i.imgur.com/tmc1uAp.jpg
這是另外一本《優勢教養》的句型--
https://i.imgur.com/72Zy38C.jpg
用華語尚且需要練習,用台語我自己還要寫例句背下來,但最重要的也不是知道這些技巧,而是在面對孩子有狀況的時候要先冷靜,然後講出那串句子。不知道面對聽不懂英文的孩子,老師們是否還有耐性講那麼多。
雖然超級離題,還是非常推薦《看見孩子的亮點》,昨天我們去朋友家玩,我兒子用這樣的句型,稱讚了朋友先生買的排骨飯很好吃…XD
另外,再講到小孩對這種語言、種族與權力的關係非常敏感,覺得西方比較尊貴,講英文比較高級,這種觀念在這一代、甚至這一串文,就已經很明顯了。
例如,家長們常常說讓孩子早點接觸西方文化,但我常很問號到底什麼叫作西方文化?我們的西邊是…福建省的文化嗎?每一個國家差異都不小,西方到底是哪一國?讀教材就能學到文化?
我不反對望子成龍望女成鳳的出發點,但是出發總要有個方向,光是這樣模糊的目標,最後走到的終點會符合家長期待嗎…
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※ 編輯: suction (111.240.109.120 臺灣), 08/10/2021 01:16:39
推推
有的人即使在母語也沒有這樣的細緻度, 更難體會用
外語可能造成的差距
謝謝推薦這幾本書,但我覺得要期待學校老師講到這
麼細緻挺困難
我覺得台灣第一線幼教老師不少講話都很細緻呢!
他們受過訓練蠻多老師是會留意言語這塊的
推推,與其一直講西方不如理解普世價值,比如性別
平等、消除種族歧視尊重在地多元文化之類的。
在大家還以為原住民的祭典就是喝酒快樂跳舞、拿客家
人來形容吝嗇、不知道台灣17世紀台語就能用白話字寫
出來… 在地的文化都還沒有涉略 一堆偏見的時候 就
要去學西方文化 真是問號…
推!
推
就是有人不尊重專業啊!覺得老師能力不足?我在小
學任教我跟學生講話比上面還更細緻多了
我女兒的幼兒園老師、還有我認識的公幼老師,很多
都是這麼細緻
說到底真的是家長問題,連到底要幫小孩設什麼目標都
不知道...
幼教明明就很專業,為什麼那些外師什麼資格都沒有
就可以在台灣教啦?因為台灣家長買單啊(攤手)
推~我兒子學校的老師也都是這麼專業,長久下來小
孩的同理心、對於語言的描繪運用真的差非常多
這些我覺得是念全美達不到的
從托嬰開始我選擇的台灣幼教人員是有這樣專業的耶!
不希望情緒敏感的孩子一下子被丟入只能用基礎英文
溝通的環境確實也是選幼兒園最初的考量之一。
推 我觀察兒子的幼稚園老師用語也是很講究 幼教專業
還是不可忽視
推
謝謝推薦!
推!!
推!
推,也有買看見孩子的亮點這本書,很很多實用的提
醒
謝謝推薦
推
推,我們家小孩班上有自閉症的小孩,老師引導的非
常好,小孩的觀念心態也都很健康,這些都是母語優
勢下才能有的細緻度。而這也才是幼兒教育真正的價
值與精髓。
至於什麼科學實驗、種菜種花、唱歌跳舞其實都不是
這個年紀的幼兒最迫切需要的。
好想敲碗排骨飯的稱讚對話,光想就覺得很可愛
我兒子會學我講話,例如提醒他過馬路的事情有時候他會說「多謝你共我提醒,按呢我過 車仔路加足安全,你足貼心!」 那天是第一次遇到朋友的先生,其實我兒平常很怕生,但是他對認識不到一小時的朋友先 生說「多謝阿爸,你買的排骨飯足好食!」 驚喜的是他這樣自然的表達感謝之意,其實我在生小孩做這些鼓勵的練習之前,我都還沒 辦法這麼自然的感謝他人,頂多說聲謝謝,所以我很開心他這麼小就可以做到。另一個笑 點是,他以為每個人的爸爸都叫阿爸XD
※ 編輯: suction (111.71.5.168 臺灣), 08/11/2021 08:57:30謝謝妳的分享,小孩感覺就是個小暖男
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我的英文程度還可以,中文程度不錯,家庭背景是「芋頭+蕃薯」,閩南語是看歌仔戲和布袋戲學的,屬於不擔心小孩英語學習的爸爸。我的中英文適合生活實用但不一定適合考試,分享自己的學習經驗給無法提供全英語環境的父母参考 研究所留學經驗讓我體認:除非從小在當地生活,或是與當地人結婚(生活實戰與磨合),否則英文不可能和外國人一樣好,當英文永遠只是第二語言,我認為現階段強化中文邏輯思考更為重要。 我父親是老一輩文史老師,我倆相差近50歲。大班時在幼稚園看書後也請我他買書給我,結果買了近300頁注音版的湯姆歷險記和基督山恩仇記(os: 書不是該有滿滿的圖畫嗎?怎麼全都是字?)硬讀完這些書後,我小二開始可以無障礙閱讀「大人的」書籍,當時我喜歡軍武,父親會買「軍事家」和「全球防衛雜誌」給我,因此我最早學會的英文字母不是ABC,而是戰車型號常用的M、運輸機的C,戰鬥機的F和MIG(米格)。 我的英語學習經驗 小四到小六上兒童美語班,國一可以跟外國同儕聊天。我父親是文人,深知亞洲人學英文都是用「看的」,只會「讀、寫」不會「聽、說」,他不會英文但土法煉鋼要求我每天大聲朗讀英文30分鐘。他在客廳,我在房間,不論什麼教材,他要聽到我在唸英文。45
晚上回家時間真的不多 我多陪小朋友玩拼圖或磁力片等玩具 或聽英文歌當背景音樂一起開心唱歌 當然也會玩一些英文相關遊戲 有這麼一句話爆
我們在美國 座標西雅圖 家裡女寶三歲不滿四歲(勉強沾上媽寶版的邊XDD) 因為爸爸不會中文 加上聽了很多小孩上學就不講中文的故事 決定讓她讀中文浸潤式幼兒園 剛讀完小班 因為學校活動很多也分享很多影片爆
看完這系列文章,讓我想到一個廣告詞:你最終都要開歐洲車的,那為什麼不一開始就開 歐洲車 如果你最終都要學英文(美語)的,那為什麼不一開始就學美語 那為什麼沒有一開始就開歐洲車跟學美語呢?就錢嘛! (有版友說除了我之外沒人在看錢,但我是從原原po的發問及底下全部推文--其中代表了9
看了那麼多討論,我到覺得看小孩資質也很重要, 我一個鄰居小孩,跟我家老大同年,所以從小兩家會互動, 有點共養的感覺, 現在要升三年級,幼稚園不同,但小學跟安親班同一個, 他是大班才去全美語,剛進去都聽不懂,24
「一個幼教老師對學齡前的「全美語」教育的看法......」 分享蒙式老師何翩翩的觀點,以幼教老師的立場應該比較有參考性。 「在我幼教生涯的十幾年歷程中,很清楚的看到一個狀況,就是英文越好的父母,越不在 乎幼稚園階段孩子的英文程度如何。」46
討論到最後又要淪為口水之爭,我的看法很簡單啦,如果經濟很餘裕就去上全美,沒差那 三四萬,當然去上啊,多個學習多個機會,就算比別人多個1%勝率不好嗎 再來就是你的想法如果要精算cp值,值不值得,比價或是很在乎錢花下去有沒有效果 我一律推薦不要讀全美,很貴不划算,小中大班全美花下去,一台車跑不掉,這筆錢夠長 大後遊學一年半載了91
有點訝異在這串討論裡,幼兒的語言發展關鍵期被忽略了 1.國立教育研究院:雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網 2.第四屆信誼嬰幼兒發展研討會37
想分享我去年在幫小孩選幼兒園時,參觀全美跟非全美幼兒園的心得。我的所在地是台北,參觀的全美幼兒園小班註冊費加月費平均每個月兩萬初。 先聲明:文章分享的只是我的觀察,不代表所有全美幼兒園的普遍現象。 可能是因為進去的小朋友都不會說英文,所有課程的設計偏向語言訓練,既然是語言訓練就會從基礎開始。我去參觀的時候已經是下學期,但他們還在教What is this? What is that? 搭配一些簡單的單字。大班則是已經在教文法。反觀我參觀的一般私幼(雙薪家庭只能私幼),他們已經照著主題教學在教花的種類、可食用的花之類的。其實我可以理解這樣的落差,畢竟受限於語言的程度,你很難指望小朋友用不熟悉的語言去接觸更深度的知識。 我後來的考量是,小孩3歲已經懂得很多生活中的人事物,送他去幼兒園除了團體生活外,我也希望能跳脫媽媽平常給他的框架,讓學校帶他體驗更多的體能、勞作跟其他生活主題(如植物動物等),而不是去全美待8小時,去接觸一些他早就會了的東西,只為了學一個語言,而不是用他熟悉的語言去接觸去了解更多這世界。我想要的是後者,所以我最後選了一般私幼,每天一堂30分鐘英語唱唱跳跳,平常在家跟他說一些簡單會話跟繪本。 再次聲明,這可能只是個案,是我參觀的全美學校的問題。外面應該也會有兼顧英語跟廣泛知識接觸的全美,只是我沒遇到而已。2
我兒子上的是半美,其實老師上課不會特別著重在句型,我是覺得他們用的方式跟學中文差不多。 他們每個月有一個主題,像之前外太空的,他們就教九大行星,各自的特色,會先有一個比較簡易的介紹,然後會上相關的art class,如製作立體的地球,然後切八分之一,介紹裡面每一層的英文是什麼,各有什麼作用。 也會用英文上science,會有簡易的科學實驗,在上的時候全部都是全英語,有時候兒子會回來跟我分享他在學校做了什麼,但大多數不會告訴我。 當然小孩不可能百分之百懂,但我兒子非常喜歡這個主題,我在老師上課前就積極帶他了解字卡上的所有單字,跟他比賽看圖說出星球名,從近到遠排列順序,帶他看了很多關於星球的中文書籍,還有外太空、外星人、space shuttle的構造, space station 裡面的太空人都怎麼生活之類的,gravity是怎麼一回事,為什麼人類要發展太空探索...。 我必須說在過去的他比較沒興趣的主題,他可能只了解一半左右,但無妨他從裡面得到快樂,學習語言本來就半學半猜,還是有很多手作吸引他,但若碰到他真的有興趣的,我一起參與,我相信他在課堂上可以掌握八成以上的理解。
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[寶寶] 雙語?多語?最重要的是父母的目標是什麼看了一些(其實是很多)討論寶寶語言教育的文章 有點看不下去(或者是看得太投入) 個人淺見也來貢獻一篇 先說,這篇不是要提供什麼參考資料或是討論兒童發展或教學理論 純粹就個人經驗和觀察來寫一點看法35
[寶寶] 公園安心玩耍心得與分享我自己希望我的孩子去公園 不單是玩耍、練習肢體動作和消耗體力 還能學習跟別人互動 尤其是和自己不同個性和年齡的孩子 可是這些目標的前提(應該也是所有家長的期望)是 自家孩子能夠安全開心的活動 而且不要學到其他小孩不好的行為 ......但這非常的困難。27
[寶寶] 請問這樣的語言發展算慢嗎?兒子目前2y2m 詞彙大量增加大約是兩歲左右的事,兩歲前會的疊字大概是10幾個字 目前會的疊字跟詞已經超過5.60個以上,但是非常少說句型 目前大部分只會說短句,爸爸抱抱、媽媽抱抱、爸爸坐坐、XX喝水、XX吃飯...等等 大部分都是兩個疊字組合成的短句24
Re: [閒聊] 讓孩子練習台語因為前天剛好結束台語故事媽媽初體驗, 想說可以分享一下我們家的作法。 我自己的孩子三歲,在孩子出生前, 「教孩子講母語」就是我跟先生的共識。 (因為我們倆個的母語都是台語,14
Re: [問題] 幼兒園續讀問題老 : 家的阿公阿嬤帶大的。進小班後,各項表現都較為落後,老師也提醒我,他可能有聽指 令 : 的問題,建議我可以帶她去醫院評估看看。結果上週評估後,復健師建議要做語言治療 。14
Re: [問題] 全美/雙語幼兒園的選擇不好意思我來回文一下 我覺得最基本的考量是父母的英語能力 根據你寫的,父母目前在家和小孩全英語 所以問題是這個全英語可以到什麼程度?可以持續到孩子的哪個成長階段? 如果一直要全英下去,不可避免的隨著小孩的成長和學習內容越來複雜9
Re: [寶寶] 全美語幼兒園全美幼兒園到底需不需要呢? 主要還是看家長希望孩子得到的是什麼 和能不能持續提供資源 - 分享我自已和我看到的經驗