Re: [閒聊] 小學生喜歡的課程排名 第一名是數學?

ClawRage11/11 16:39這是一種小一數學課要解析1+1=2的數學證明法的感覺

kaj198311/11 16:41你還記得住國中哪個章節教啥也太神了

md01yo3011/11 16:41摩擦力我可以回答你，因為那是「相對運動」的方向，

Dolphtw11/11 16:41結果你忘記是哪間出版社

md01yo3011/11 16:41如果沒有摩擦力，橡皮擦相對於書本是往後的，所以摩擦力

md01yo3011/11 16:42往前。其實遇到力學問題我一律建議畫力圖，畫完就解決了

oaoa012311/11 16:42也不是相對運動，是「企圖相對運動」XDD 靜摩擦力沒有

oaoa012311/11 16:42相對運動

ClawRage11/11 16:43出版社講出來沒差吧，別間應該也式同樣的寫法，我有印象

a54780858811/11 16:43也是，它倆也沒相對運動

ClawRage11/11 16:44這是擱置目前沒空解釋的未來課程，先給予目前課程需要

ClawRage11/11 16:44的概念

ttrreeee11/11 16:45物理高中會重教然後發現一堆觀念是錯的

ClawRage11/11 16:45這就跟小學一開始沒在解釋=意思，要你把答案一律丟右邊

ClawRage11/11 16:46的狀況一樣

oaoa012311/11 16:46物理到大學還是會修正不少觀念

arrenwu11/11 16:47原子結構 那個怎麼教都...很難懂 因為是硬背的

md01yo3011/11 16:48壓力與浮力的單位，本來就是看右邊寫法有不同吧？

arrenwu11/11 16:48浮力是真的滿...難的XD

Marcushung11/11 16:48國中、高中、大學的觀念都多少有不同，國高中時期算得

Marcushung11/11 16:49出來就好了

md01yo3011/11 16:49還沒有教g的時候也是直接用公斤重/面積吧。

ClawRage11/11 16:50會覺得這種寫法很狗屎，看起來不向教育界的人

md01yo3011/11 16:50然後相對運動的概念或許沒教，但這題摩擦力作用的地方就

aaron555511/11 16:50現在要我想國中理化在教什麼我還真回憶不起來

md01yo3011/11 16:50已經不是地面了阿，我覺得這是摩擦力定義就沒講清楚的鍋

oaoa012311/11 16:50那個浮力因次就不對了 跟寫法一點關係也沒

ClawRage11/11 16:51很多已知老人常常忽略受教者在那個年級只學到哪些知識

ClawRage11/11 16:52而認為要把自己所知的完整東東全部塞出來

arrenwu11/11 16:52其實比較大的問題是中學教育比較接近宗教洗腦

arrenwu11/11 16:52是「課本告訴你有這個公式，所以你接受這個公式了」

ClawRage11/11 16:53但有部分在課綱方針是要留到兩三年後才弄得

arrenwu11/11 16:53而不是你看到某些現象，嘗試去描述那些現象

arrenwu11/11 16:53所以變成上面給你的東西就算哪邊你覺得怪怪的，你也只能

arrenwu11/11 16:53像個狂信徒一樣堅持是自己有問題

a50215200011/11 16:54義務教育本來就洗腦（地圖炮開戰）

arrenwu11/11 16:54浮力那個當然是可以調整順序讓你比較好受些

kaj198311/11 16:55不是每個知識都適合講到這麼深入，教你理解車而不是教你

kaj198311/11 16:55從造車輪開始

su4vu611/11 16:55教育本來就是將他人的經驗強制要你接受以便他們使用你啊

xsmileman11/11 16:55我一向覺得課綱編排怪怪的

arrenwu11/11 16:56這個不是深入與否的問題，是教學其實微背了方法論的精神

Adiakyan11/11 16:56記得當初教到這時老師也說這其實是不太正確的說法，但也

Adiakyan11/11 16:56沒辦法講太深

jason40131011/11 16:56力的單位算出來是質量100%是你搞錯了

anhsun11/11 16:56實務上kgf這種單位不反智就是了

kaj198311/11 16:56不過當下肯定是滿臉問號，加上叛逆期反骨個性作用，不能

kaj198311/11 16:57接受的人就會卡很久

a191997911/11 16:57到大學你也會發現高中一堆內容是錯的啊

arrenwu11/11 16:57哪有一堆高中的內容是錯的XDDDD

oaoa012311/11 16:57他那條公式算出來當然會是質量 噓的自己看清楚

a50215200011/11 16:57高中說國中教錯 大學說高中教錯 業界說大學教錯

oaoa012311/11 16:58那個公式只有把兩邊除以各自的單位寫成無因次才能成立

kaj198311/11 16:58而且還有教學時數限制，義務教育就是想辦法將這世界累積

jason40131011/11 16:58看清楚才噓 搞錯定義自己回去看課本吧

aa85120211/11 16:58國中數學比起理解更多都是背。3.14怎麼出來的？老師：

aa85120211/11 16:58背就行了；畢氏定理怎麼出來的？老師：背就行了

kaj198311/11 16:58的知識在有限的時間普及給眾人，能不能吸收就看人造化

arrenwu11/11 16:58我覺得是國高中不重視實驗造成的問題

kaj198311/11 16:59所以才會有錢人請家教一對一教學，讓你能問到爽教到懂

arrenwu11/11 16:59@aa851202 我確定課本絕對有講證明 還不只一種方法XD

md01yo3011/11 16:59那個應該是省略了質量1g的物體所受的引力大小是1gw

NoLimination11/11 16:59我記得高中有時過幾個月就把前幾個月前教的推翻了

oaoa012311/11 17:00他寫的B=vd確實左邊因次是力右邊是質量啊XD

kaj198311/11 17:00就拿國文好了，有一堆該補充但未補充的國學常識和知識

arrenwu11/11 17:00這些東西好好教都不是沒有時間 是教學者用不用心

kaj198311/11 17:00需要講才能讓你體會文學

a50215200011/11 17:01還有一種是求學剛好碰到冥王星被踢出去 但教材過幾年

a50215200011/11 17:01才更新 結果課本是錯的XD

mayolane11/11 17:01畢氏定理國中課本就寫了超過一種的證明方法了吧

NoLimination11/11 17:02我也印象畢氏定理有講過證明

arrenwu11/11 17:03畢氏定理絕對是「神的恩典」那種等級的數學結果

sc2211/11 17:04畢氏定理沒教證明純粹老師偷懶吧 課本都不只寫一種了

aa85120211/11 17:05對，課本有寫，但老師偷懶不講說背就行

md01yo3011/11 17:06浮力定義：排開液體的重量，要算重量就要先知道排開體積

md01yo3011/11 17:07也就是沒入體積，乘以液體密度知道質量後再換算成重量。

md01yo3011/11 17:07我自己是覺得只要知道公式在幹嘛，沒有道理會寫錯單位啦

md01yo3011/11 17:08當然因次也要考慮進去一定是下面那種寫法阿，但套用原PO

md01yo3011/11 17:08的口頭禪，國中沒有教啦。

xsmileman11/11 17:09摩擦力那個 當橡皮放在書上 對書施力的話 書跟橡皮應

xsmileman11/11 17:09該會被視為同個物體吧

xsmileman11/11 17:09不過以靜摩擦力來說 他的解釋還是錯的

anhsun11/11 17:09我說的是在實務上 搞混的又不是在實務上用的人

anhsun11/11 17:12在台灣土木用的基本上都是kgf

xsmileman11/11 17:13實務上還有幾分的

oaoa012311/11 17:19因次也要考慮簡單啊 就寫B/kgw=V/m^3 d/(kg/m^3)

th12311/11 17:22電子那個 因為正離子 負離子可能電子數量一樣 你要先教最

th12311/11 17:22重要的質子數不同 電子對化學性質的影響才能說明

torrot11/11 17:25為什麼我覺得你提的我都好像學過 但是我給忘了

arrenwu11/11 17:25"浮力定義：排開液體的重量" 這個會搞得浮力超難懂喔

md01yo3011/11 17:25你要一個從來沒碰過牛頓的小朋友以後計算都要換成牛頓，

md01yo3011/11 17:26絕對不會比較簡單，會的話就不會一堆人高一上就放棄物理

md01yo3011/11 17:30我的意思是沒教的時候有沒教的方法阿，但你一開始就把最

md01yo3011/11 17:31可怕的東西端出來，就跟前面幾篇小學用積分差不多意思。

md01yo3011/11 17:31而且不是只有物理名詞要教，物理意義也要教，所以才先把

siro020711/11 17:32其實那根本不是浮力的定義 只不過是浮力計算後的結果就

siro020711/11 17:32剛好等於排開液體的重量

md01yo3011/11 17:32常見的力學問題分不同章節介紹阿(彈簧力摩擦力浮力壓力

siro020711/11 17:34要計算浮力 得先學會計算水壓 所謂的浮力是由壓力差造成

md01yo3011/11 17:35壓力差我知道，但要教會小朋友這個應該會更難。 XD

siro020711/11 17:35的 物體丟入液體中 上方的壓力與下方的壓力不同 因此產

siro020711/11 17:36生了壓力差 這個壓力差乘上面積就是所受的浮力

dodomilk11/11 17:36我不是不能理解你的意思，但對國中生來說，其實很難理解

AlianF11/11 17:36摩擦力嘴最簡單 把剛學過的「系統」概念延伸進去

dodomilk11/11 17:36F=ma這個公式

dodomilk11/11 17:37公斤重對國中生來說反而是比較好想像的概念

siro020711/11 17:37而水壓跟液體密度有關 面積也跟體積有關 所以最後計算的

md01yo3011/11 17:37該怎麼講，你學物理如果只是學公式在算些什麼，那真的沒

arrenwu11/11 17:37痾 不是 浮力最早出現的時候就真的是"排開的水重"的概念

dodomilk11/11 17:37簡單來說就是這樣教比較好教

arrenwu11/11 17:37上下壓力差這個已經是很後來的結果了

siro020711/11 17:37結果就會剛好等於排開液體的重量

md01yo3011/11 17:37啥用處，物理套用到生活上的現象比較有用，所以才先教那

md01yo3011/11 17:37些東西吧。

md01yo3011/11 17:38當然原PO你也可以繼續講先教牛頓這個單位再上那些，這個

dodomilk11/11 17:38你看一堆記者亂用"重力加速度"，就知道F=ma有多難理解了

md01yo3011/11 17:39樓上有人講了我就不贅述了。

plzza0cats11/11 17:39還好我量子力學跟老高學得

arrenwu11/11 17:40是該先認知到有 浮力 這個現象，接著才是去想怎麼分析

siro020711/11 17:41確實是阿基米德發現浮力等於排開液體的重量 但這應該不

siro020711/11 17:41不能講"定義" 應該講原理或是定律之類的

dodomilk11/11 17:41譬如浮力，人會浮起來就表示浮力=體重，那直接把公斤變

AlianF11/11 17:42真的假的 我國中理化老師有教過欸

AlianF11/11 17:42我說系統

dodomilk11/11 17:42成公斤重不是很簡單嗎？還要在乘上g變成牛頓的話，保證

dodomilk11/11 17:42一堆國中生不知道這在幹嘛

arrenwu11/11 17:43浮力的定義就是水體給予水中物體的向上的力量

arrenwu11/11 17:43阿基米德浮力原理是一個定量的分析方式

arrenwu11/11 17:43叫他阿基米德浮力定律都行

ken199071011/11 17:43一堆小孩把質量當作品質的，還能期待什麼

siro020711/11 17:44恩 定義改成物體在水中受到液體的向上的力 比較合適

md01yo3011/11 17:45物理量不同單位不同，我覺得會搞混已經是自己的問題了。

arrenwu11/11 17:45浮力這個"現象" 才是具體的東西

arrenwu11/11 17:45其他都是分析方法 但物質科學的真理就是 現象

good575511/11 17:47高中化學教八隅體 後面也是一堆例外 原理沒講

torrot11/11 17:47我記得我剛開始學浮力的時候看老師畫了一大堆力的箭頭

torrot11/11 17:48其中有物體向下的力(重量)然後大氣壓力之類的鬼東西

torrot11/11 17:48然後要有個向上的力抵銷下向的力 這個力就是浮力

good575511/11 17:48量子力學一堆數學 連微積分都沒學 對高中生超難教又難懂

md01yo3011/11 17:49不然公斤重都不教只教牛頓，晚點小朋友去量體重就出問題

vbhero11/11 18:04沒想過這些，不過還是學得不錯啊，還好吧

LuMya11/11 19:13按照上面說的現實就蠢人多啊 國中在於簡化並普及知識如果

LuMya11/11 19:13有興趣深造很好啊 但那是高中大學的事

JustBecauseU11/11 19:44正確來說是軌域 再深一點叫做群論…不說了

rainjuly11/11 21:28公斤重在工程蠻常用的啊

rainjuly11/11 21:32我從來沒有搞混過公斤重跟公斤

rainjuly11/11 21:41我記得國中理化第一個單元就有講質量跟重量的差別了吧

huikmn11/12 01:28我國中那時是教改前段教超亂，甚至沒教質量的定義